儿童到了换牙阶段，有可能会养成一些不良的行为习惯，比较常见的有咬指甲、咬嘴唇、咬舌头、吐舌头、舔牙齿等，这些习惯会对牙齿的生长发育产生不利影响，比如导致牙列不齐、面部发育不对称等，从而给容貌留下终生遗憾。因此，一定要及时矫正孩子的各种不良习惯，对于个别顽固的不良习惯，可以到医院佩戴矫治器以协助纠正。对孩子来说，没有什么比父母的榜样力量更有力。他不想听道理，真真正正发生在父母身上的能被看到的事，才能启迪他的想法、影响他的行为。小编认识的一位妈妈，为了让孩子养成每天背单词的好习惯，她特意下载了一款学习英语的App。孩子每天坚持学习30分钟初中词汇，妈妈则坚持每天学习1小时雅思词汇，如果哪天孩子偷懒不想学了，他一定会被妈妈的坚持带动。
从设施中也可以了解学校里是否有乐队，合唱团，管弦乐队，是否对所有的孩子们都开放，学校有没有自己的戏剧和作品，可能孩子对这些不感兴趣，但这些学校里的社团，乐队，通常都会影响到学校的风气和文化。
1.各位家长，今天我们举行的这次家长座谈会，就是让学校与家庭能够有效沟通，相互理解与支持，用我们的共同努力，让你们的孩子——我们的学生在家做个好子女，在校做个好学生。用我们家长的努力，给孩子一个和谐温暖的家庭之爱，让他们体会到父母的爱与期望，并愿为之而努力；用我们学校的努力，给学生创造一个严谨活泼、团结向上的学习环境，让他们认识到自己的责任，并为之辛勤奋斗。孩子的教育是一个复杂的工程，只有家长、学校联起手来，相互交流沟通，采取有效的措施，互通有无，通力协作，才能为孩子创造一个成才的环境。让我们携起手来，为了孩子的明天，为了他们美好的人生，共同努力，一起奋斗。
2.父母的一言一行都会影响孩子的成长。你随地吐痰，孩子也会随地吐痰。你随手扔垃圾，孩子又怎可能好到哪里去？你会说:学校不会教育吗？是的，学校老师会教育孩子不能随地吐痰、不能随地扔垃圾。在学校里，孩子受学校氛围的影响不随地乱扔，但是到家之后，看到家长这样做，肯定会把老师的教诲抛到脑后去了。
3.生活安定下来后，该解决孩子的学校问题了。与大多数陪读家庭不同，我们没有在国内选定学校，所以才有机会到现场了解学校再做决定。
4.学校学生坚持学校家庭两点一线，上下学途中必须戴好口罩，缺课学生返校时要持24小时核酸检测阴性证明方可进入校园。家庭成员被隔离的，学生不得再返校，学校将关心关爱您的孩子，择时补齐耽误的课程。请家长严格按照学校的接送时间、指定地点接送孩子，听从学校值班人员的指挥，不要在学校门口扎堆聚集、随意停车，接送孩子时要科学佩戴口罩，即接(送)即走，不逗留。
5.不过，家长可参与教育但不能干预。我反对家长随意指手画脚。我们和家长是教育的合伙人关系，合伙时间就是孩子在校期间。让懂教育的来从事教育。谁都不应该成为弱势群体，但是谁也不能凌驾为强势群体。??????当然，家长如果觉得有什么问题，可以与学校交流，但在孩子面前一定维护学校的规定和老师的权威。
孩子在学校，一周才见两天，五天在学校，也没有手机联系，担不担心孩子？说实话，刚开始是担心的。四个女孩在一间宿舍，要独立地生活，照顾自己，要自己洗内衣（厚衣服有洗衣机），能不能和宿舍其他同学和睦相处，这一切刚开始都是未知数，心里也是担心的，时不时地要和生活老师联系，问问孩子的情况。生活老师总是耐心的回应，并让家长放心。
第二，加强学校与家长之间的联系，学校要通过家长会，家长座谈会等方式，让家长懂得青少年心理发展规律，懂得心理健康的重要性，了解青少年年龄特点，懂得教育学生的正确方，使学生健康成长。孩子是父母的希望，作为家长，应该从感情上，心理上尊重孩子，不能把他当作私有“财产”，爱则宠之，恨则打之，使孩子的心理健康受到严重影响，溺爱型和打骂型的教养方式可直接导致青少年心理疾病的发生。所以家长要尊重，理解孩子，和孩子进行思想交流多给以鼓励，这样孩子在被爱，被尊重的环境中成长，他也必然知道怎样去爱他人，尊重他人，帮助他人。
回归学校后，如果学校在青少年心理抑郁的转变上、在青少年叛逆的转变上、需要案例的话，我也可以在学校里向全校同学们发表演讲，让处于心理抑郁、叛逆的同学们以此为借鉴，少走弯路。
