泰州海陵叛逆特殊学校简介

近期王主任接到了越来越多家长的咨询，发现很多家长关于孩子语言发育迟缓的知识都非常的欠缺。今天给大家介绍一下，造成孩子语言发育迟缓的原因！希望对咱们家长有所帮助。这也是我们一直建议家长及时带孩子做专业诊断的原因，因为孩子患多动症的根本原因是在大脑，带孩子做专业的检查远比家长自己去判断要准确的多。

我的建议那就是找个社群里打卡，有群主监督我学习，同时和群友们维持着一种互相督促的关系，互相监督学习进度，良心竞争，大家的最终的目的是都是掌握好重点内容，通过考试。

1.课后，听课教师以李老师的课为载体，就本节课进行了深入探讨。大家认为，教师在教学中应该积极引导学生进行探究性阅读，把学生从旧的教学模式引到新的探究性学习的轨道上来，以此达到逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读能力的目的。

2.在这里我介绍一下自己的学习方，同学们可以适当参考一下。我个人的学习脉络如下：词汇—(语)—阅读—写作。词汇的学习是贯穿我们整个考研复习阶段的始终，词汇不是简单的背单词，切忌拿着单词表背中互译，背单词的最终目的不是记住单词的中文意思，而应该把单词放在对应的篇章句子当中去进行记忆理解，所以语的语境语感就显得特别重要。

3.同时呢，又抵制不了诱惑，一听说可以出去玩、可以玩游戏、可以追剧看电影等，就各种兴奋，马上就投入进去，忘记了学习的目的。

4.作为孩子家长，你是不是也有这样的困惑：孩子做作业总是催三催四？上课总会开小差、睡觉？甚至孩子会厌学，不喜欢上学呢？孩子对学习的热情不高，日常写作业就是为了应付了事，考得好差也无所谓……其实这些都是因为孩子的学习动力不足造成的。那么，家长们该如何做才能让孩子认识到学习的重要性，提高学习动力呢？一芳老师的《如何提升孩子的学习力》一书，从如何从亲子关系入手培养孩子学习动力；从如何胜任感、归属感和自主感三个方面提升孩子的内在学习动力；从如何做智慧型父母助力孩子学习力的提升。如果你也想帮孩子在学习上实现突破，做更好的家长，那不仿看看这本书。

5.有些孩子学习的目的，来自于想要获得老师家长的赞许，得到同学们的羡慕，想取得不错的名次和成绩，抑或想要“找个好工作，挣很多钱”，这样的学习目的来自于外部学习动机，属于“要我学”。还有一些孩子，他们为了充实自己获取更多的知识，为了探索和解决问题，满足自己的求知欲和好奇心，亦或者有着清晰的学业规划，其目标指向的是学习本身，这样的学习目的来自于内部学习动机，属于“我要学”。

总之，语游戏活动给当今的语教学注入了生机和活力，教师针对教学目的而设计的游戏活动可以起到寓教于乐的作用。如果教师在设计游戏活动时能注意上述几种情形，不仅能提高学生的学习兴趣，还能够使学生在更生动、更有趣的情境中提高语言的运用能力。相信在广大教师的不断实践和反思下，语游戏活动教学将会展现出无穷的魅力！

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学习阅读比消遣阅读更为严肃认真，但是一般来讲仍然没有创新性压力。它是以增加自身修养为目的，无论是人格修养还是业务修养。有些注重学习的人会在这类书籍或论文上划线或撰写批注（尤其在过去使用纸质书时），甚至反复读很多遍，直至把读到的知识和思想全部消化吸收，融会贯通。不以创新为目的的学校里的学习和毕业后从事本职工作时的专业学习也基本属于学习阅读。它们是为了增加专业知识或修养，而非创新。