平顶山鲁山管理叛逆期孩子的教育机构有吗

家住渝北区的黄先生表示，自己的孩子目前正在读小学4年级，一直以来，他都不允许孩子打游戏，对于孩子玩电子产品的时间，他与妻子都有严格的规定，专门给孩子买了一个iPad，并设置了使用时间。对于国家出台的政策，黄先生认为很有必要，他将继续约束孩子使用电子产品的时间，希望孩子能多参加户外活动，而不是沉迷于网络或者游戏。随着电子设备的飞速发展，手机和平板电脑等设备越来越成为我们的生活必需品，但是孩子沉迷于玩手机游戏也成为了一个社会性的难题，孩子拿到手机就会乖乖在一旁玩手机，这样孩子虽然暂时不闹了，但是孩子长时间玩电子产品，对孩子是有很大伤害的。

当孩子与亲密抚养人不得不分离时，会表现出不安、焦虑、不愉快等情绪反应，同时可能伴有沉默、哭闹、撒泼等抗拒行为，这就是“分离焦虑”。几乎每个孩子都会面临入园分离焦虑。

前不久，一位张女士看过我的文章后给我发了平台私信找到了我。她说他最近很焦虑，压力很大，她的儿子不想上学，上课时总是偷偷打游戏。老师已经多次在课上批评他，也将张女士请到了学校诉说此事，希望张女士一起教育一下孩子。但是孩子并不服从管教，还是会偷偷的打游戏。

每一个孩子在成长过程中都需要经历多次的情感割舍，应该有很多人包括我在内，认为人生的第一次分离焦虑应该发生在幼儿园阶段。结合上面的资料，我们才知道原来孩子的第一次分离焦虑是发生在一岁左右，也就是从我们大家耳熟能详的认人开始。只不过孩子在上幼儿园时，我们才从老师那里听到有关于分离焦虑这个词汇而已，当孩子从熟悉的环境，熟悉的家人走向陌生的环境，接触陌生的人，表现出的不愉快的情绪，而这种分离又促使了幼儿在情感方面产生了焦虑，多数幼儿都会表现出哭闹，不想上学，各种情绪，各种折腾，反正我是亲身经历了。

再看看那些满脸写满焦虑的爸爸妈妈，一句“不让孩子输在起跑线上”制造了多少焦虑的父母，又制造了多少焦虑的孩子。多少人只重视了起跑线，却忽略了终点线。多少人，满脑子竞争思维，让孩子从小生活在紧张焦虑的氛围中，却失去了童年的快乐。

最好举个例子，就说家庭教育吧。假设孩子学习一般，贪玩，内向，而孩子家长亲戚和朋友家孩子却又非常优秀，该如何面对教育焦虑？