苏州吴中全封闭叛逆孩子训练营

网络是一把双刃剑，有利有弊；网络上的信息也是形形色色，良莠不齐。对于小学生而言，孩子们正处在自制力较差的阶段，几乎很难自觉抵御来自网络的诱惑。并且知识储备量较小，无法正确分辨网络信息、网络行为的好坏。因此，在居家线上学习期间，需要家长在陪伴孩子的时候，积极引导孩子养成健康的上网习惯；预防孩子沉迷网络，尤其是沉迷网络游戏；了解网络安全的相关知识问题，防止网络诈骗等情况的发生。要求孩子养成一个良好的学习和自我成长的习惯。必须要有一个很重要的能力，就是时间管理能力。可以运用日常惯例表来帮助习惯的养成。

很多时候，我们的焦虑就是来自比较，因为别人家的孩子怎么样，所以希望自己的孩子也可以。比较的过程中迷失了自我，让自己徒增焦虑，也是对孩子的一种不尊重。

1.不同育种风格的孩子进入幼儿园时表现出不同的分离焦虑。通过具体案例分析入学前家庭育儿方式对焦虑的影响，它还从父母教育和教师培训的角度提出了减轻儿童分离焦虑的策略。提倡在孩子进入幼儿园时，家园应陪伴他们度过分离焦虑期，进入幼儿园快乐的集体生活。

2.所以，如果想让孩子在年后入园的爸爸妈妈，现在就可以给孩子报名了。让孩子在适应班里慢慢过渡，减轻孩子和家长的分离焦虑，也方便年后孩子以更加熟悉，更加愉快的心态开始幼儿园的生活。

3.这个阶段因为抵触上学而出现的“起床气”所占的比例会更高，这种情况下“起床气”往往只是孩子表达不愿上学情绪的一种表面形式，就需要更多地关注背后的原因。

4.调整心态，家长以身作则。假期，家长不要成天在孩子面前玩手机、看电视，应该多给孩子创造学习的氛围。假期过后，一想到要开学了，一些孩子就莫名焦虑、情绪低落、郁闷，这是“开学焦虑症”的体现。家长要帮忙克服，学会调整情绪，要告诉孩子认清自己的“学生”身份，找好定位。

5.孩子入园，其实家长不必太过于紧张，让孩子了解幼儿园的生活，帮孩子做好准备，他们焦虑和恐惧自然就消失了，同时也能很快的学会独立生活。

我认为，要让孩子明确上学的目的，可以通过聊天，激发孩子上学的兴趣，解决他们心中的疑虑，使他们对升入小学满怀兴奋与期盼，而不是焦虑和恐惧。

以前会，现在偶尔会出现。绝大部分情况下，孩子的情绪都能接住，妈妈还是有些焦虑，当接不住的时候，我会介入，接过来。

孩子不想上学，天天想着玩，家长又没有什么办帮助孩子回到学习状态，从而导致焦虑发愁，那作为智慧的父母，遇到同样的问题该怎么教育孩子呢？今天我们一起来分享一些经验。