叛逆孩子全封闭学校选择学有方法吗

当孩子要玩具时，别急着说“不”，先听听孩子的想法。不问原因而直接拒绝，很容易让孩子因为伤心、失落而失去理智，更别提让他理解家长拒绝的原因了。先问问孩子“为什么要？”让孩子感到被理解、被尊重，他们也会更愿意和父母沟通。从调查结果来看，班级中共有40名幼儿，其中有38位家长认为教师应对幼儿的行为表现进行家访。对于家长们来说，他们最关心的是幼儿在园的基本情况，这是幼儿脱离家长视线的另一个社会生活圈，家长们迫切地想要知道自己孩子的发展水平。因此，教师在家访时必不可少地要和家长们谈论幼儿在园、在家的行为表现。比如，“您的孩子在幼儿园日常生活中不太积极，比如，在集体活动中从来不主动举手，区域活动时从来不主动进入一些社会性区域只是默默地在图书区看书”等，而家长反映的也许是孩子的另一种表现，比如，孩子很喜欢与别人交流，能主动地与来家里的客人交谈，并主动拿出自己的玩具和客人一起玩等。那么，幼儿表现出的这些差异原因何在?

为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，《家校联系单》专门设置了手机一栏，了解学生的手机使用情况，通过家校协同，加强对学生手机使用的监督管理，引导学生养成良好的手机和电子产品使用习惯。

双减策完整版中，除了彻底杜绝了校外补课现象，还有一条指导意见便是：要引导学生合理使用电子产品，严格控制学生使用电子产品的时长及用途。防止学生沉迷网络将成为下一步教育工作者和家长的重要工作方向。

比如说，父母有时会抱怨孩子沉迷于网络，但其实互联网并非问题所在，电子产品本身从来不是问题；问题在于，我们并不清楚孩子使用电子产品的目的，随心所欲地告诉孩子他们应该或者不该看某个电视节目，可以或不可以上网毫无意义

今天上午，新华社主办的《经济参考报》发布题为《警惕“精神鸦片”网络游戏危害，及早合理规范》一文，文中称：中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，防止网络沉迷。但调研发现，当前，未成年人网络沉迷现象普遍，网络游戏对未成年人的健康成长造成不可低估的影响。

假期里孩子使用电子产品的机会比较多，有些孩子控制不住自己，容易沉迷进去。电子产品当然不是什么洪水勐兽，合理地引导孩子，跟孩子制定一份电子产品“使用公约”，或许有意想不到的效果。您有什么好建议提供给家长呢？欢迎与我们分享。