教务处要根据实际情况制定六年级线上学习与备考复习方案，进一步细化教学管理，优化复习教学组织模式，努力做到复习进度不变、效益不降。复习应着眼于专题教学、任务驱动，以学科“关键问题”为抓手，以解决学生存在问题为出发点，做到强基固本、提质增效。避免简单机械刷题、加重学生负担。要引导学生保持平和心态，加强对学科知识的梳理总结，强化学科核心素养，提高综合应用所学知识分析解决实际问题的能力。疫情大环境下，因为周边许多人的帮助，我的科研与学习进度并没有受到很大的影响。在学术研究方面，由于这轮封控导致无法外出做实验，科研工作受到略微延迟，但仅仅影响了最后的测试阶段，并不影响各个阶段的学习任务，我计划等到疫情结束解封之后再去测试。总的来说，基本没有打乱近期的学术研究节奏。在此要感谢学校提供的良好学习生活环境，感谢导师在科研各个阶段提供的指导和帮助，感谢同学们的相互帮助和理解。
那么家长可以怎么做，帮助孩子顺利度过这个时期呢？首先，帮孩子做一些必要准备：事先了解家庭周围有没有与孩子同龄同校的邻居，设让他们认识，约好入学第一天一同上学。有了熟悉的朋友，孩子对小学生活会感到安全多了。有了迅速认识新朋友的本事，孩子就不会担心自己在学校里孤单了。
不明白现在条件比自己小时候好了，为什么孩子突然不愿去上学了，叛逆、暴躁，而同样情况的别人家的孩子为何没这种行为？
针对不同年龄段学生的“开学恐惧症”，家长帮助的方式也不一样。对于小学新生，家长要更多地帮助、引导和关心,让孩子逐渐明白上学的意义，尽早进入学习状态，适应学校的生活。而对于初、高中学生，家长则需要适当放手，没必要事无巨细地帮孩子打理一切,应该让孩子学会照顾自己，培养独立能力。（记者刘欣宇通讯员王葳）
这天，夏先生的儿子在附近的一所小学报了名，孩子们第一天走进了课堂。夏先生也在为此感到高兴，为孩子的成长而欣慰。孩子第一天上学，家长们也都有些兴奋，非常好奇孩子第一天上学的是什么感觉。
这位家长坦言孩子学习太差劲了，自己和孩子爸爸小时候都没遇到这样的情况。自己情绪焦虑，爸爸因为孩子学习状态也变得脾气暴躁。孩子目前拒绝吃药，也拒绝上学，经常把自己反锁在房间，不愿与家长交流，平时说话一不小心，孩子就火冒三丈。
