如果孩子学习有天分，肯努力，即便家长不要求，孩子自己也能取得不错的成绩；如果孩子在学习上稍微差劲一些，家长们强势的压力反倒会让孩子出现不爱学习，甚至厌学和自暴自弃的想法，有时候还可能直接抑郁。所以，教育部近期出台的这些改良措施，家长们应该好好思考教育给孩子带来了什么，是否问题到了要严重的地步。孩子欺负他人，对被欺负者也会造成一定的伤害。有时不但在身体上受到伤害，在心理上也会留下创伤。比如许多孩子在遭受欺负后，由于害怕或受到恐吓和威胁，担心说出去后会有更大的危险，而选择沉默不告诉老师或家长。如果孩子经常受欺负，会导致他们自信心和自尊心下降，产生自卑心理，还可能会造成情绪抑郁、孤独、失眠、注意力分散、学习成绩下降、厌学等后果。
除书籍以外，我们还可以提供与孩子日常生活密切相关的报纸，杂志，音像资料等，以丰富孩子的阅读材料。家长尊重孩子，让孩子成为自己阅读的主导，除了重视书的印刷、纸张以及主题外，家长要高度重视孩子的实际兴趣以及实际需求。不要强迫孩子喜欢那些家长挑选的书籍。若是孩子对家长挑选的书籍不太满意，家长也不要强求，顺其自然。家长若是不注重幼儿的实际兴趣，则会影响幼儿的阅读兴趣。当然有些孩子感兴趣的书籍，孩子可以多次反复阅读。
1.有智慧的家长，总是夸孩子的具体表现，用具体的事例，针对事情的原因和发生过程夸孩子，孩子才能理解得深入，有了前进的方向。
2.当许多家长面临禁止补课时，他们感到无奈。归根结底，这都是为了孩子的利益，担心孩子的表现下降是有原因的。但是家长也应该明白，双倍削减策的初衷不是阻止学生学习，而是让学生通过自律独立学习，这样学生就可以学会更多，为此，家长也不要忧虑，这不，好消息来了，相信父母听到这个会很高兴的。
3.为了孩子的健康成长，为了他们能够有健康的社交关系，教会孩子学会说“NO”是家长们不得不做的功课。教导孩子，作为家长自己必须搞清楚为什么要说不，什么时候要说不。概括起来，无非三种原因
4.陈秀茹在工作中遇到过抛却父母教育责任，忽略孩子内在动机的反面案例：一个孩子网瘾厌学，父母只是一味反对而不反思，把孩子送到“行走学校”强行戒除网瘾。孩子在“行走学校”被电击之类的惩戒教育的方式管教了一年多，回来后回归正常学校，却不到一个月就辍学了。“我们的家长把孩子送给了别人，让别人来教育，忽略了家里的正能量。家长没改变，环境没改变，孩子回来后问题依然存在。”陈秀茹说。
5.对于课程好不好，在与几位家长交流后发现，各位家长的侧重点各有不同，有的关注孩子上课是否能集中注意力，减轻家长负担；有的关注孩子口语是否学得好，有的关注孩子是否跟得上，但归根到底是vipkid的学习效果。对于学习效果，家长们的反馈也是莫衷一是，比如有家长就说，学了半年，没什么学习效果；而有的家长则表示，学到了不少知识，与外教互动比较好。面对家长们的不同反馈，冯老师分析有以下几个原因：
3、沉迷网络游戏导致厌学：家长可以多培养孩子其他方面的兴趣爱好或者顺势引导从游戏中让孩子获取到更多的知识并且产生浓厚的某方面的兴趣。
我听到她的问题，我笑了，这真的有点无病呻吟的感觉，在很多孩子厌学，弃学，黑白颠倒打游戏的年代，还有家长为了孩子看言情小说焦虑的。
有不少家长说自己的孩子不乏聪明，可就是学习不好，令他们非常苦恼。家长常常将孩子学习不好的原因归结为坐不住、注意力不集中、缺少学习兴趣等，有些父母甚至怀疑孩子得了多动症。
