说实话,那个时候要说不焦虑绝对是假的,但理智却又一次一次提醒我,作为父母即使再焦虑也不能传递给孩子,即使你无法完全克服焦虑,也必须严严实实藏在心里。让它折磨你自己就行了,千万别再去折磨孩子:上帝赐给你这个孩子,优秀也罢,平庸也罢,他都是你这辈子最亲近的人,先别管他有出息没出息。别人的孩子再优秀,那也只是别人的孩子,谁也替不了谁过自己日子。一批宝宝马上将初次步入幼儿园,这个时候家长既欣喜又焦虑。欣喜孩子成长,焦虑孩子能否很好地适应幼儿园。面对即将到来的“心理断乳期”,家长和孩子一样都要经历“分离焦虑期”。因此,在入园前,家长该做哪些准备工作,帮助自己及孩子处理好入园“分离焦虑”?
现在有不少家长已经发现生字教学越来越难,如何让孩子对学习生字感兴趣,不仅是老师的责任,也是家长的责任。平时,随时随地都可以让孩子识生字,比如:上街,可以和孩子一起看路边的招;逛商场,认识商品标签上的事物名称等等。这样,孩子识字的兴趣可能会更浓。平日里我们每学习一篇课文之前都要回家预习,因为一年级识字量大,课程紧,完全靠学校的时间根本不行了。在这里我感谢家长能及时的监督孩子们学习生字,有的家长每次都能作到签字,非常好,但是有的家长对孩子督促不够劲,希望家长能配合学校的工作。/p>
在一个阅读气息浓郁的环境中,孩子才能更易接触阅读、爱上阅读。在这点上,需要幼儿园和家庭联手打造阅读友好型氛围。
作为老师我赞同不留作业。但是如果我是孩子的家长,我会觉得我自己的任务更重了。我得自己找题给孩子做,看看孩子每天是否把学习的知识点学会了,如果没有就要加强练习了。老师可以按教育部门的规定,不留或者少留作业,减轻孩子的负担。作为家长,我不能也那么认为,小学阶段基础打不好,会对以后的学习留下隐患。要想孩子学业走得好,就要步步夯实基础,来不得一点马虎!
如果孩子本身学习比较稳定,善于制定学习计划,有自己的学习逻辑,或者家长有足够的时间和能力陪伴辅导孩子,那这种情况下大可不必购买学习机,让孩子按照现有的节奏学习就可以了。
让孩子爱上阅读,并不是一件简单的事,但也不难,家长必须要有足够的耐心,如果连家长自己都无放下手机,安静地读一本书,那你就不要奢望你的孩子会爱上阅读,你的孩子也会问你:“你在玩手机,我为什么要读书?”