南昌西湖什么是特训学校

建立界限的同时，家长需要引导孩子学习，很多厌学的孩子只是拒绝上学，但仍愿意学习课本知识，那家长就可以采取报辅导班、网络课程或请家教的方式,让孩子保持学习进度。孩子们从小被家长们的焦虑逼迫着，除了平时上学，每个周末、假期都要赶场似的，参加各种课外辅导班，被动成为连轴转的鸡娃。失去了自由玩耍的时间和机会，更少了轻松快乐的童年。

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1.此外，我们还在每次发放的学习资料后面附有留白处，敦促家长在上面写反馈、写意见或建议、写学习感想等。我们欣喜地看到，很多家长从过去不会写完整的句子，到能够写出一些赞扬话语，进行简单的想表达，到现在已经能够进行具体详细的观点陈述，家长们的学习能力和认识水平发生了巨大变化，家庭教育能力整体得到提升，也实现了家长成长与学校发展的同向同行。

2.我上大学时，因为经常听一位老师分享她的育儿心得和家庭教育经验，激发了我对家庭教育领域的研究兴趣。从夏威夷大学取得教育学博士学位回国后，我希望能为推动我国家庭教育的发展与进步做一点儿事情。在吉首大学校领导的支持下，我尝试针对本科低年级学生开设“成长教育”通识课程，一方面结合学生刚进入大学、处于成年初显期的特点，传授实现自我成长及终身成长需要的知识和技能；另一方面融入0—18岁孩子的科学养育与家庭教育知识，教会学生如何助人成长，如何成为未来的智慧父母。

3.而家庭教育指导师与心里咨询师的本质区别是家庭教育指导师除了和心理咨询师一样都有针对亲子问题等做出诊断并且提出解决方案，家庭教育指导师更能够预防因家庭教育不当而导致的问题产生，并且家庭教育指导师有塑造家庭的功能。

4.国家鼓励和支持企业事业单位、社会组织及个人依开展公益性家庭教育服务活动。家庭教育指导机构开展家庭教育指导服务活动，不得组织或者变相组织营利性教育培训。中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容。

5.班主任讲解了家校合作的重要性，以及良好的家教对孩子成长的帮助。并阐述了“双减”到底减的是什么，老师和家长各自都负有什么样的责任。围绕着这两个话题，我们展开深入讨论，会后，家长们对这两个问题都有了一定的认识，也信心满满的说出了以后家庭教育的责任和担当。

（1）制定家长学校授课课程计划。积极调动各年级年级组长以及邀请学校家庭教育指导师，为家长办讲座，举办家长家庭教育交流会，努力解决困扰家长们的家庭教育问题，更好的实现学生、家长、学校三赢的局面。

家庭教育本身就是一件非常需要智慧的事，如果家长们能够保持开放的心态，他们才不会刚愎自用。其实教育本就是一个动态的过程，只有父母们肯不断地探索和学习新的教育引导方，才能够跟得上孩子成长的节奏和脚步。

家庭教育正式纳入国家教育事业发展规划和治化管理轨道。家庭教育已不只是“家事”，而是成为国家关注和参与的“大事”。《家庭教育促进》实施后，中国家庭教育市场急速升温！家庭教育将成为下一个事业风口，家庭教育指导者专业化培训迫在眉睫！