合肥长丰治叛逆孩子学校
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1.孩子的学习目标的树立,既有家长的重视,也有教师的帮助。一些家长对孩子要求极低,只要孩子在学校不惹事就万事大吉。我也教过这样的孩子,孩子就说,本来父母就知道我学不好,让我认识几个字就行。跟家长沟通,家长很直接,孩子笨,本就没有希望孩子学习好,不出事就行。这种情况下,老师在教育学生的时候,就会感到无力。当然这种情况下,老师的主要责任就是要努力改变孩子的一些想法,让学生对未来充满魅力的憧憬。我们老师在陪伴孩子游戏的过程中,也感悟着孩子的游戏与发展。尊重孩子的想法,让孩子成为游戏的主人,我们要做的是跟着孩子的兴趣,在孩子需要时的助力,轻轻”点“拨”,游戏会自然而然的生发下去,相信孩子是有能力的学习者!
每个孩子厌学都有他背后更深层次的心理层面的原因,只有分析清楚孩子为什么厌学,理解了孩子真正的需求,才有可能帮助孩子走出厌学。导致厌学不仅仅是几个简单因素相加的结果,其实是多种因素相互作用的。
当青春期孩子发生叛逆行为,诸如打架斗殴、厌学早恋,甚至是离家出走,父母不要一上来就噼头盖脸地收拾整顿孩子。在很多时候,即便是怒火攻心,但我们也应该尽量心平气和地坐下来,冷静地询问和思考孩子叛逆的原因。
现在孩子让家长操心,读四年级就不想上学了?当然,不知道孩子厌学的原因,不好评价。但是,送去工地,真是的治疗厌学的宝,真的“亲测有效”吗?不得不说,这个结论挺武断的,这个做也是不科学的。
如果孩子刚开始出现厌学情绪,父母需耐心倾听孩子的想,厘清厌学的原因,根据孩子的心理需求做出改变,或者减轻学习压力、帮助孩子适应学校环境、改善家庭环境等,给予孩子想要的理解和关怀,可能厌学就会好转。
很多家长和老师会在面对孩子“厌学”“惧校”的时候寻找很多的客观原因,比如:环境不适、学习不适、人际困扰、考试压力、作业压力等等。但是往往深挖之后发现一无所获,一无所有,只是纯粹的厌烦和恐惧。
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