在一日活动中有目的的渗透幼小衔接任务目标的细化达成，引导孩子们在集体生活中逐渐学会自己完成力所能及的事情、有初步的排队等候和同伴合作等行为意识、爱上阅读等等，帮助孩子们从现在起养成良好的学习习惯、提高生活自理能力、建立初步的规则意识和任务意识，为以后的小学生活不断奠定基础。从「默默学习」、「每月养成一个好习惯」到「学习监督互助组」、「学习型友邻大集合」，在豆瓣定时打卡、组队自律的人数，绝不亚于在隔壁那些热聊八卦、互灌鸡汤的小组。
其次，不少考生在学习过程中并没有注意什么有效的学习方，比如在记忆考点的时候，有些考生只用死记硬背，想要凭借自己的努力和一次又一次的记忆次数牢记考点，其实这样记住了也只是暂时的瞬时记忆，可能当时的记忆效果不错，但是一天过后估计就没什么印象了，如果付出没有收获，那么自己的时间和进度都会被耽误，因此，就记忆考点这项工作来说，考生们应该注重方，除了一些口诀和联想或者摘抄等方，最简单的就是理解性记忆，先自己理解一下考点，之后再去记忆就会简单很多。
教学质量是学校的生命线。疫情以来，市一中各级部制定科学合理的作息安排，每课时长不超过平时要求，教师讲授时间不超过20分钟，其余时间用于辅导答疑，给学生充分的自主学习和休息时间。各备课组根据研讨会安排，统筹一周的教学进度和任务。任课老师通过视频和电话关注每一位学生的心理和学习状态。每一位教师都认真批改学生作业，做好及时反馈工作。
各教研组针对线上教学中的问题，提炼优秀做，了解各班级的授课进度，掌握学生的学习效果。保证同一学科缩小差距，齐头并进，每位教师都为线上线下教学的有效衔接制定自己的计划。
2.确定学习方，尽快适应大学生活，根据自身情况确定学习方。对我而言，学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。每个环节都有其特点，也有其关键。由于大学课程进度较快，仅凭上课认真听讲是远远不够的，要做好四者的协调工作。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。作业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成技能技巧。
给孩子用小狸启蒙学习机时，我有时也会担心她偷偷看动画片，或者做其它“学习无关”的事。而小狸启蒙学习机从设计上就已经把游戏App排除在外了，也过滤掉了讨厌的广告，孩子只能用它学习。同时，家长还可以在手机上随时查看每款软件的使用时间，限制或者直接禁止娃使用那些不利于学习的软件。还可以结合网络连接与专属小狸启蒙学习机的程序搭配实现远程监控孩子的学习进度，了解孩子都学习了哪些内容，孩子掌握了哪些知识点，及时了解孩子的学习报告。
