数据显示,65%未成年网民经常玩游戏,不论是小学生,还是未成年人,甚至成年人都疯狂沉迷到游戏中不能自拔。既然孩子们避不开电子产品,我们就应该听之任之吗?当然不是!实际上,我们所说的电子产品对儿童的不良影响都有一个很大的前提,那就是过度沉迷于电子产品。因此,为了防止儿童看电视和玩电子产品,把握度很重要!
再次、阅读要循序渐进,很多家长对孩子学习都存在急于求成或揠苗助长的心态,总是希望孩子通过短时间的学习达到高水平的效果,殊不知,这样的心态会给孩子无形中带来压力,让孩子产生厌学的心理。任何学习都应是一个循序渐进的过程,少儿语学习亦然,家长老师的教学引导方也应循序渐进,一开始通过小物件的语认知或简单的文儿歌引起孩子的关注和好奇,然后慢慢提供更多的语物品词,当然这最好是身边常见的物品,并时不时的向孩子提问:What’sthis?晚上睡前也可以用文的催眠曲来帮助孩子入睡。
孩子拖拉,很大的原因是没有掌握高效学习的技能,没有机会体验高效完成作业的喜悦感受。家长的任务不是指挥孩子,而是帮助孩子获得高效完成作业的喜悦感。
作为青春期孩子的家长,这两位家长的心声是否也让您觉得似曾相识?孩子到了青春期,很多父母感到沟通越来越困难。
想起前两年一个朋友家上小学的小孩,放学回来后发现孩子脸上有几道红印,细问之下,孩子说是在学校被老师打的,原因是作业未完成。老师在全班同学面前把几个未完成作业的孩子都扇了耳光,杀鸡儆猴,还威胁全班同学回家后都不准告诉家长。大庭广众之下,孩子哪有自尊啊?家长找老师理论,老师“义正言辞”地说,你去告啊,反正我下期就退休了。为人师表,自己也有孩子,可有想过自己孩子将来受到如此待遇会是如何?而现在普遍家长都不敢得罪老师,生怕老师对自己的孩子穿小鞋,所以,有时也不能把责任全推给家长。
首先,不要过分责备孩子,尤其不要把老师的抱怨直接传递给孩子。孩子打人的原因可能和我们大人推测的不一样。如果一味地责怪她,可能会让他觉得委屈,不被理解,与父母的沟通渠道关闭。这样,父母就无理解孩子犯错的真正原因。提醒家长,你的猜测不一定是孩子心理的真实想。此外,过度责备会使孩子对学校产生敌意、厌学,也可能在孩子心中留下阴影。