这是个好问题，我想回答一下，对关注我的网友们有一些参考，其实，这套回答将对于孩子6-13岁阶段的家庭教育有所参考和帮助。家庭教育是指父母为促进孩子全面健康成长，对孩子展开的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响，家庭教育以立德树人为根本任务。
教育是三位一体的，家庭教育是根，学校教育是叶，社会教育是干。只有家校和谐了，教育才能更顺利地进行，学生才能真正受益。
1.21世纪的社会竞争，本质上就是人才的竞争，人才的竞争实际上也是家长的竞争。家庭教育是一切教育的基础，家庭教育的好坏，直接影响着孩子能否健康成长，人格能否完善发展。大多数的孩子都是优质教育的结果，而越是的父母也是不断努力学而形成。对于孩子zui好的教育，永远都是来自于父母不断成长的样子。如何科学有效地开展好家庭教育，如何使孩子成材，已经成为每一位家长必须学的课程。
2.家庭教育促进让教育子女多了外力支持。当父母和监护人在教育子女过程中遇到问题的时候，可以向国家和社会机构求助。家庭教育促进规定，县级以上的府部门无偿为家庭教育提供指导、支持和服务，这让更多家庭明白，建构美好家庭，有国家支持，有社会协同。从家庭教育促进开始，由此形成一盘，协作联动，对于促进家庭教育不断发展必将功莫大焉。
3.无论是家庭教育还是学校教育，都不要忘记初心。有些家长说，选择国际教育面临了一部分困境时，我建议多回归本心——孩子喜欢与适合什么教育模式？把孩子送出国是为了什么？仅仅是增加见识还是为了更好的学习？为什么愿意投资固定资产却不愿意投资孩子的成长呢？
4.学校以家校社共育链条落实心理健康教育，通过项目化推进，课程化落实；家庭积极参与，多种手段实施；链条式布局，融合式发展。学校建立共育课程平台，助力提升协同育人水平。课程包括读懂孩子、亲子沟通、家校合作、情绪管理、习惯培养等多个模块。与辽宁师范大学心理学院共同落实家长学校的实施工作，邀请知名教育专家、资深家庭教育研究者和实践者以及家长等相关人士作为授课教师，使家长在家庭教育中有导师可循，有方可依，不断丰富家庭教育新途径。
5.孩子正因为年龄小，他们可以在家庭教育，学校教育中不断尝试，试错，不断冒险而实现自己的成长。因为校园之外没有温室，长大之后没有儿戏。爱默生说：每一种成长过中的折磨或挫折，都隐藏着让人成功的种子。以此共勉，和孩子一起努力成长！
在现代社会，很多家长都清楚的了解家庭教育对孩子成长的重要性，都希望把最好的给予孩子，但是从另一方面来说，97%的父母都不懂得如何正确教育孩子，甚至有的采用语言暴力、体罚等手段来教育，导致亲子矛盾加剧。所以要解决家庭教育问题，家庭教育指导师便有着至关重要的位置，因为家庭教育的好坏直接影响孩子是否能够健康成长。
家庭是孩子的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师。为帮助和推进家庭教育，更新家庭教育理念，实现家庭教育、学校教育、社会教育的有机结合，12月5日下午泗州学校开展了“家庭教育”进社区活动，协助家长寻找家庭教育的“心动力”。
这里有就有一个不能回避的严重问题了。那就是教育的失败。这个教育不仅是学校教育，还包括家庭教育。这个孩子缺少的不仅是上进心，更缺少正确的三观。
