这种情况下，孩子学习的目的是什么呢？避免受到批评！学习已经很痛苦了，学不好还要挨骂！孩子能喜欢学习就奇了怪了。学习机会权是受教育权产生和发展起点阶段的基本权利，也是继续享有受教育权中学习条件权和学习成功权的前提性权利。学习条件权承前启后，是学生在学期间行使受教育权的主要内容，可见学习条件权对学生受教育权享有的重要性。根据法律规定，学习条件权主要包括教育条件利用权、教育条件建设请求权和获得教育资助权三种表现形式。作为新时代美好教育生活中的公平优质学习条件权，被赋予了更加公平更高质量的丰富的时代内涵，至少包括以下三个相互联系的构成部分。
等到了上学年龄，面对幼儿园里的各种规矩，孩子感到无所适从，极度焦虑，这时候反而是没有规矩的爱，成了孩子最大的负担。
1.这是家长气头上的急话，家长这话说出来，目的是为了让孩子停止哭泣，可是孩子却往往越哭越厉害，因为孩子理解的就是家长不来接他了，这种负面效应会让孩子觉得恐惧，恐惧上幼儿园，恐惧老师，增加分离焦虑。
2.中国的教育现在已经到了内卷很严重的状态。家长们对孩子的教育极度焦虑，并把焦虑已经传到了孩子们的身上，使得孩子们的压力也非常大。希望我们的家长们理性的思考教育以及教育给孩子带来的人生发展，尊重孩子的个性，为孩子找一条最适合孩子的道路，而不是一味的追逐名校，一味的追逐高分。
3.父母可以和孩子做个约定，告诉孩子：“宝宝，你乖乖去上学，妈妈去上班，等你放学的时候，我一定准时在幼儿园门口等你，妈妈绝不迟到。”这样让孩子知道，父母永远是最亲、最值得信任、最爱他们的人。当然，父母不要撒谎“妈妈一会儿就来”，否则会让孩子感到焦虑，同时影响孩子对父母的信任。
4.担心孩子的分离焦虑特别严重的，入园初期可以给孩子准备安抚物品，给予孩子依恋感和安抚感，帮助他们度过分离焦虑期。
5.，慢慢地就会不合群了。孩子也会变得自卑，还不如去普通的幼儿园上学，虽然普通的幼儿园不一定有这么好的条件，但是适合孩子上学。
小男孩忐忑地看看父亲，又乖乖地戴上了手套爬上车干起了活。虽然是最轻的分量，可是对于一个孩子来说也是非常沉重的。经过这次父亲的教育，孩子从身体上能够彻底地感受到现实生活中的辛苦和压力，心中幻想的那种美好瞬间破灭。相比于每天干苦力活的心酸孩子更加愿意选择去学校上学，因为相比于父亲的辛苦，能够上学的自己简直就是太幸福了。
2、居住证的准备：家长如果有意向要让自己的孩子在杭州上学，那么，抵达杭州之后便要开始这着手办理居住证，因为积分入学的时候，需要具有居住证，并且有居住在当地半年以上。
举个例子，作为父母，自己很焦虑时，是否觉察到自己的焦虑，如何感受和应对焦虑。孩子在一旁哭闹时，作为父母，如何感受、理解和对待孩子的哭闹？是否会对孩子的情绪表达进行训练，让孩子适宜地表达情绪？
