淮安清江浦最好的叛逆孩子教育学校

同时作为母亲和教育家的他，担任班主任和校长已超过10年。嘉定区教育局局长朱宇亲眼目睹了太多焦虑的家长，以及不当的家庭教育给孩子带来的危害。在她的实践中，良好的家庭教育不是父母为孩子的成长创造完美的环境，而是父母和孩子共同面对和解决问题；也不是父母充当孩子的纠正者并不断找出孩子的错误。完美努力创造一个完美的孩子，但又是彼此的一面镜子，与孩子一起成长；良好的家庭教育还能激发孩子不断自我成长的动力。第三十四条居民委员会、村民委员会可以依托城乡社区公共服务设施，设立社区家长学校等家庭教育指导服务站点，配合家庭教育指导服务机构组织面向居民、村民的家庭教育知识宣传，为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导服务。

因此，每次送孩子上学时，都像是人生的一场拉锯战，正是因为没有激发对学习的兴趣，所以，才让他们对上学这件事情非常抵触。

这主要是源于现在的小学教育给孩子的压力太大。而且随着进入小学之后，家长对孩子的要求也开始变化，常常上纲上线。这些都会让一些没有做好准备的孩子，在上学之后出现各种不适应，甚至出现一些问题。而现行的幼儿园教育也有出现过早开发的现象，这并不符合孩子的自然发展规律。反而让很多家长过于焦虑。

这一类父母会打着为孩子好的名号来过分干涉孩子，替孩子做决定，强迫他们做不愿意的事情，假如孩子反抗，则会严重批评孩子。这一类父母也是生活中最多的。

造成青少年学习情感淡漠的原因是多方面的。首先，青少年课业负担过重，青少年学习时间长，导致青少年兴趣下降。其次，教师教陈旧、师生情感不良。中小青少年学科情感的产生，青少年学习往往源于他们对学科教师的情感。一个老师德高望重，从自然威信到学识水平、治学态度、教育教学能力等各个方面，赢得了青少年的爱戴，他们必然对这位老师所教的学科抱有浓厚的兴趣。相反，师生情感不良，青少年对教师没有好感，他们就会不喜欢这位老师，由此发生情感迁移，孩子们很可能就不喜欢这位老师所教授的学科了，青少年长时间不喜欢某一学科的学习，很难说不产生厌学情绪。

通常，孩子得到的有关尊重的教育，只是父母用语言教育，而很少用实际行动向孩子示范。根据斯坦福大学教授阿尔伯特·班杜拉的社会学理论：大多数人是通过观察其他人形成自己的想和行动准则。你是如何，孩子未来也可能成为如何，当孩子不愿向你分享近况，不愿与你分享情感时，不如回想回想，在他需要帮助时，你是否给予了关心和理解。