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活动效果:促进学生养成“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯,从书籍中汲取知识与力量,保持良好的心理健康。通过栽培绿植,引导学生树立热爱生活,亲近自然的理念。让孩子有一个好习惯的意识,让孩子能够明白,这些行为是可以帮助自己进步的帮助和督促,并告诉孩子哪些是好习惯,好习惯会给我们学习带来了怎么样的改变。并建立好习惯的规则,让孩子明确什么是好习惯,如何去建立这个好习惯。我们把好习惯的模板印刻在孩子们的心里,等到他们开始学习的时候,就像是拿到钥匙一样,可以马上开启一座房子的大门。

六年级的孩子识字量已经非常大,对内容的理解力也更好,可以读更多有内涵的书籍,这对孩子的成长有着非常重要的作用。六年级是学习的关键期,同时也是孩子个性发展的重要时期,如果在这个时期孩子能够读到好书,对孩子或许会产生一生的影响。作为父母,对六年级孩子的教育既要增压又要减压。增压就是要让孩子明确知道升学的重要性,明白六年级学习的重要性。但是过度增压又会使负担太重,影响孩子的学习效率,因此父母还需要不断地给孩子减压,而读书就是一种很好的减压方式。孩子畅游在书海中,身心会更加放松。因此父母一定要教会孩子用书来充实自己。

作为交流工具,语言可以分为口头语言(听与说)与书面语言(读与写)。对3~6岁的孩子来说,耐心倾听他人的建议,学会表达自己,养成阅读习惯,更是格外重要。

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班级老师通过微信群进行良好习惯宣教、倡导幼儿在家进行好习惯养成或运动打卡,一起监督管理“小花朵”们养成好习惯、拥有健康好身体!

最近在学的内容太多,深感及时梳理学习进度的重要性。昨天,我按学习项目梳理了九月所学知识,但仍然感觉知识体系太过杂乱,隐约觉得应该抓住一根主线,分出轻重缓急。

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现在我们知道了学习的意义和作用,明白了学习的重要性。既然学习这么重要,我们应该如何学习呢?怎样又叫做善于学习呢?这就涉及到学习的方和态度问题,也就是第4小节讲的内容。

(责任编辑:王毅 CN096)