但效果往往是看不见的,更有甚者,孩子对学校感到厌烦。但是父母有没有想过,孩子厌学有自己的原因?很多时候,孩子希望得到父母的帮助,但他们不知道如何表达。孩子被人欺负,你说「别人怎么就欺负你,不欺负别人,你干啥了」。孩子向你求助,你说「同学之间打打闹闹很正常」孩子不愿上学,你说「没出息。」
可是我国的大部分学生接受的其实都是应试教育,家长们在教育的过程中,更多的是以提升学习成绩为目的,所以,学校为了满足家长们的心理需求,也会更加注重文化课的教育。
一言以蔽之,教育的目的是让学习更有效,而不是更痛苦,同样教育模式的数千年传承也不是闭门造车,不思改变的理由。
在收集文字材料和数据图片的过程中,积极培养了学生资料收集、筛选、归纳的能力;在调查过程中提高了学生的实践能力、合作技术能力;在演示文稿、网站的建立过程中又增强了计算机操作能力,更培养了创新精神。总之,学生的主体作用得到了淋漓尽致的发挥。学生的学习方式也从单纯接受式转变到对知识进行主动探求,并重视实际问题解决的主动积极的学习方式上来,这些正是开展素质教育的目的。平时在一般的教学中我也尝试多让学生“动起来”(动手、动脑、动口)充分利用上课40分钟,力争在最短时间把消化课堂内容。
考前锻炼要和学习一样去抓。每天争取一个小时的锻炼,你好多的空余时间可以用来锻炼的。自己想办,都到了这个份上了,都这个年龄了,还需要别人督促你一定要锻炼吗?它的重要性不言而喻。同学们和老师们相处了三年,那么在越寒冷的时候,越要求我们要抱团取暖,共同抵挡这个严冬。
过于紧张的启蒙教育,不仅不能达到家长预期的目的,还会阻碍孩子的发展。启蒙教育应该是快乐的、让孩子们能在解放天性的快乐中学习。