济源县最严的军事化学校女生咋办

大班上学期，对孩子们来说是个转折期。通过一个学期的学习，孩子们的进步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步，有很多孩子能力很强，书写的还特别好，班里大部分孩子都有了要成为一个合格的小学生而做准备的意识。孩子生活自理能力明显提高，都能自己正确的穿脱衣服、鞋子，会保管自己的学习用品，整理自己的外套和书包，会自觉的取放教室中的公共学习工具和材料。孩子们在自己的努力和各位家长的支持下，取得了可喜的成绩,圆满完成了上个学期的任务。上学期在考核中成绩显着。在教育教学方面，我们班三位老师积极配合，各负其责，按时完成了学期初制定的教育教学计划。我另一个当英语教师的朋友，当孩子未上学前，也要准时起床，有游戏时间，看电视时间，也有看书时间，由于准备充足，上学非常适应，而且鹤立鸡群。

第二步是将学习力转化为生产力。学习的目的是改变自己的不足，进而提升自己的综合能力。如果学习只是为了掌握知识，而不能恰当的运用的实际工作和生活中，那就是在浪费时间、精力和机会。

1.（4）把学习延伸到生存：学习的本来目的是为了获取知识，丰富自我。但是许多父母在引导上存在很大的错误，好好学习吧，不好好学习以后就考不上大学，考不上大学以后就找不到工作，你就等着扫大街。把学习都延伸到以后的生存层面，这样使孩子感到学习只是为了生存，失去了当下对学习的兴趣，也产生了一种恐惧感。

2.我这样提问，第一层目的是让他们知道我是谁，能把我的名字和我这个人对应起来；第二层目的是在委婉地告诉老师，你看看，我这个好学生已经把东西自学到后面了，赶紧来夸我哦；第三层目的是给老师传达一种认知，就是我是一个愿意认真学、认真思考，而且能够自主学习、提前学习的人，对待学习的态度是非常端正的，和那些肉身来上课、灵魂在修仙的同学不一样。

3.其次要明确学习目的。现在所有的人都有共识，都希望学生能以优异的成绩考上中学，这对于学生、家长、老师来讲都是压力。如果我们家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视、玩游戏等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有的孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办，才匆匆做作业。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。

4.一、明确学习的目的性七年级学生学习积极性的高低，一般是由学习动机所决定，入学后，我对所带班级进行了调查，学生的学习动机可大致分为：

5.通过测试，进一步提高了全体民警对教育整顿查纠整改阶段的深刻认识、增强了学习的积极性、展现了学习热情、深化了教育整顿查纠整改的认知，达到了以考促学、以知促行、深化学习的目的。

新《规范》在第六条中明确：“终身学习”。这个条目的提出，我觉得更有利于当前教师的发展和教育的发展。终身学习是21世纪的生存概念，是教师适应职业发展和自身发展的必由之路。在任何教育体制下，教师总是充当着引领者的角色，教师的品行、内涵，代表着社会的文明程度。教师是人类永恒的职业，但社会对教师从业资格的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是要通过学校教育、继续教育即终身教育才能获得。新的教育观念认为，终身教育和终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应树立的终身学习观。

设计目的：结合学生年龄特点，采用适合低年级的学习方式巩固课堂学习成果，帮助学生将课堂学习内化为日常行为习惯。

场景化学习——在学习中构建类似学习内容发生的场景，通过学生对情景的融入而达到教育的目的，并通过即时反馈促发学员深入理解，最终掌握内容和知识。