李老师给柔柔妈妈的建议，实际上采用的是“安抚物治疗分离焦虑法”。孩子离开父母，他需要父母的情感应该被满足或者被替代。家长可以将孩子最喜欢的物品（睡衣、毛毯、玩具、图画书等）作为安抚物，让孩子带到幼儿园。孩子喜欢的安抚物能够让他在陌生的环境里获得情感上的慰藉，给他带来真正的安全感。1.认识重要性；从长远来看，高考及大学专业选择对于理科科目相对来说要“友好”一点，选择范围更广一些，在初中阶段家长们就可以帮助孩子进行未来学习及职业规划，从而加强相对应的学科学习；
更让我欣慰的是孩子从上学至今，一直品学兼优，受到任课老师的一致好评。更重要的是，孩子养成了良好的学习习惯，上学至今，我从未陪读过……
一般不愿上学的孩子背后都有一个比较复杂或是充满人际冲突的家庭。这些家庭有一些共同的特征，要么是气氛沉闷，比如，一家人在一起总是阴沉着脸，缺乏幽默感和乐趣；要么父母之间，或者父母和祖母之间，父母和孩子之间有常年积累的矛盾，而这些矛盾又转变为家人之间的冷战或者争吵，以致家中鸡犬不宁，而身处其中的孩子自然无心上学，整个家庭遇到一点小事就会极度紧张、焦虑不安。
厌学指的是在「没有」明确的生理疾病，经济或搬迁等因素下，而没有到学校或无到学校的现象。厌学和逃学两种行为背后的原因和类型不同。1）厌学指的是想去但无行动，并且会因为没去学校感觉焦虑或困扰；2）逃学是孩子对于学习动机不高，关注在学校以外的其他事务，像是跟成群的朋友结党，或是家庭本身也有状况，无负起监督协助的责任。
刘红的观点是如果孩子太小，由家长接送比较安全，如果上初中就可以让孩子自己上学，其实学校如果有条件，最好安排校车接送孩子。“有校车的好处，一是减轻家长负担，节省大家的时间，二是校车接送的安全性也大大提高。所以，我是希望学校能提供校车服务，适当收点费用也是可以的。毕竟现在的年轻人每天要上班，很多接送孩子的任务都是由爷爷奶奶承担的，老人的反应较慢，身体机能也不如以前，如果遇到意外就有安全隐患。”
在巨大压力面前，这位从小“只能上不能下”的孩子被击垮了，他不愿再去学校，他用“不愿学习”来挽回自己的尊严。
