当我们看到绝大多数孩子能够适应不写书面作业的新规时，却有一部分孩子在新规面前早早就产生厌学现象，而厌学的产生有一个最重要的原因就是书写能力没有被重视培养，而这种现象最容易被老师和家长所忽视。从上面的情况可以看出，叶叶产生厌学情绪的原因主要在于学习成绩下降、班干部落选，导致她的内心有了很强的失落感，害怕面对老师和同学，害怕被其他同学落在后面，害怕大家看不起她，所以才不愿意去上学。要想帮助这样的孩子，只要让他重拾信心就可以了。
前面两起案件的受害者均为女性，一定程度上反映出女性所遭受的容貌焦虑、在职场与男性地位不平等的现实，“操场白骨案”则反映出校园霸凌等社会问题，这些案件从社会热点出发，落点则安置于凸显女性在当今社会所遇到的各种不公正遭遇，其立意是很好的。
1.青少年时期的经历，有的可以成就一个人，有的也可以摧毁一个人。在青少年性暴力的问题上，即便是在教育系统常常为人称赞的加拿大，也有做得不足的地方。有的加拿大学生受性暴力所害却不自知，直到问题越来越严重地影响自身时才发现。目前，加拿大各地的学生已经掀起了一场结束中学性暴力的运动。学生们认为校园性暴力问题普遍，尽管多次进行唿吁、罢课和游行，但仍然没有得到充分解决。
2.来自教育部门统计数据显示,今年5月至8月共发生68起欺凌事件,这不仅严重损害青少年身心健康,而且极大影响了平安校园的建设。校园暴力产生的原因是多方面的,有家庭方面的因素,如校园暴力的施暴者,往往既是家庭暴力的受侵害者,又是校园暴力的施害者;也有学校教育的缺位,现行教育体制的功利性,学校教职人员对校园暴力行为的回避态度等。除此之外,不良社会风气的影响也不能忽视。因此,解决校园暴力现象,必须从创新社会治理的角度出发,协调各方面力量,统筹各类资源,依综合施策。
3.完成第二届联合国人口基金UPower计划青年领导力校园大使培训学习，受邀作为中国青年代表与青年演员胡先煦等赴非洲肯尼亚参加国际人口与发展大会ICPD25内罗毕峰会，与来自100多个国家、数十个国际组织、200多个民间社会团体以及各国不同机构的领导人6000余人齐聚肯尼亚首都内罗毕，唿吁采取行动，努力在10年内停止基于性别的暴力和满足计划生育需求。
4.六（4）班学生代表代开心同学倡议全体学生：与人为善、团结友爱、互相帮助，珍惜同学情、师生情，加强自我保护意识，树立良好的社会主义道德观，同学之间友好相处，打造和谐的人际关系。在发现校园暴力、欺凌事件时，要加强自我保护意识，学会用律保护自己。在受人欺侮，遇到危险或可能发生危险时，要主动、及时地和老师、家长取得联系，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。
5.冰冻三尺，非一日之寒。对于各地针对亚裔暴力事件的增加，联合国秘书长古特雷斯2021年3月指出：“过去一年发生的数千起事件，是长达数百年来刻薄、刻板化、寻找替罪羊、剥削和虐待历史的延续。”系统性种族主义历史悠久，种族歧视痼疾难除。19世纪后期，亚裔被污名化为“祸”；1924年《移民》禁止所有亚裔移民，直到1952年才被新移民取代……在历史上，亚裔持续遭受着偏见、仇恨和种族暴力的折磨与煎熬。美联社坦言：“针对亚裔人的种族主义，一直是历史上的丑陋主线。”
2006年12月，女方与男方登记结婚。2021年1月男方因为琐事开始对女方多次殴打，造成了女方面部、颈部多处淤青、眼球充血，男方还对女方实施恐吓等精神强制行为。女方因为实在无忍受，起诉离婚。院审理后认定，夫妻双方结婚十余年，因为琐事发生纠纷，夫妻关系不睦，但感情尚未破裂。虽然女方提交了因遭受家庭暴力受伤的照片，但未能提供充分证据证实达到了相关律规定的“家庭暴力”并导致夫妻感情确已破裂的程度，考虑到双方婚后育有两个未成年子女，为顾及双方子女利益，家庭关系稳定，社会和谐，判决不准男女双方离婚。
在防欺凌主题班会课上，各班班主任利用具体案例，展示校园欺凌给受害者带来的伤害及严重后果，向学生讲解有关校园欺凌、校园暴力的常识。让学生知道当自己的安全受到威胁时，不再隐瞒，要敢于向校园欺凌说“不”，不以暴制暴，做遵纪守好学生。
近日，33岁的冯静（化名）因经常遭受其父亲冯山（化名）的家庭暴力，向长沙市天心区人民院申请人身安全保护令。1月18日，长沙市天心区院依传唤冯山进行问话调查，其对上述事实供认不讳，长沙市天心区院对其进行了口头警告和训诫，并告知其实施家庭暴力行为的律后果，冯山当即承认错误，并表示不再以任何理由殴打女儿。，长沙市天心区院根据申请，依发出了人身安全保护令。
