“假期生活计划”并不仅仅是“学习计划”。它应该包括课内作业、知识查缺补漏、课外阅读、艺术和体育兴趣项目练习、文化娱乐、日常锻炼、作息时间、饮食安排、外出旅行、走亲访友……是一段时间的生活规划，目的是教会孩子安排生活，为将来离开家上大学、进而独立生活做准备。代亚南老师以《学习党的十九届六中全会精神》为题，围绕学习领会在党的十九届六中全会上的重要讲话和《关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，从深刻认识全会作出历史决议的重大意义、准确把握""四个伟大成就""和""五大历史意义""、学习领悟""两个确立""的决定性意义、深刻领会""十个坚持""的重要性等方面，进行了阐述和解读。激励全体学生不负时代重托，努力学习专业知识，发展个人能力，艰苦奋斗，埋头苦干，争做""五有""好青年，为实现中华民族的伟大复兴不断奋斗。
许多人学习漫无目的，上学好像是完成别人交给的任务，或者由于从众心理使然，所以，学习起来既没干劲，又没计划，更无激情。
总上所述，我们辅导孩子作业的目的应该是，帮助孩子掌握知识，完成作业，体验收获的喜悦。让我们一起学习科学的辅导孩子，正确的推动孩子前行！
通过中学的学习模式，学生将发展成为批判性和创造性的思考者、联系性的学习者和目的性的实践者。学校通过增强学生的主动性，鼓励在实践中学习，优先考虑社交和情感学习，以及强化知识、概念和背景来实现这一目标。这种方使学生能够寻找自己的个人学习途径，迎接个性化的挑战，并以各种方式展示成功。
(二)理论学习缺乏热情，没有入心入脑在日常治理论学习过程中，我存在学习缺乏热情，动力不足，积极性不强，对学习学习的重要性缺乏足够的思想认识，靠抄写笔记应付了事。没有理论联系实际，靠老经验处理新事物，缺少运用理论思维推动改革发展的眼光，仅仅凭借现有和已有知识积累解决矛盾问题，缺少加强治理论学习的迫切感和紧迫性。在学习贯彻上级主题教育精神要求和传达部署工作安排时，习惯于照本宣科和强调要求，停留在按照国网、省公司上级部门文件执行上，存在会上原原本本的“转述”“诵读”的现象，会后对部署落实情况和执行效果监督不严，不能够及时针对工作中遇到的问题向上级请示报告。
为了达到学习(过级)目的，使用违反常理的学习方。学习是靠坚实的基础夯实而成的，想抄近路往往欲速不达。玄不救非，踏踏实实才是正道。
