如果家长和孩子的关系比较紧张不愉快，会让孩子比同龄的孩子更加缺乏安全感，这类孩子更容易厌学。有些家长爱攀比，经常拿自己家的孩子跟别的孩子比，会让孩子觉得自己不如别人，时间久了就会认为自己没用，做事畏手畏脚的怕犯错误。近日，教育部办公厅发布了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，提出要切实发挥好作业的育人功能和减轻学生过重的作业负担。从发布内容来看，对学校和家长来说是减负的一大利好。一方面确立了家校职责的边际问题，对于促进家校协同有着积极作用；另一方面引发了学校和家长关于家庭教育的模式思考。
对因家庭管教不当导致犯罪的未成年人，在对其开展帮教挽救的同时，应当下大力气解决家庭监护问题。固始县检察院联合妇联、关工委等部门建立共同监护考察的配合衔接机制，进一步推进督促监护工作落实落细。组建“爱的港湾”公益巡讲团，举行“走千村”活动，开展“家长和孩子一起成长”公益课堂，让家庭教育指导“面对面”。录制微视频、制作家庭教育指导课件，通过各单位公众号发布，让家庭教育知识进社区、进家庭，向更多的家长宣讲家庭教育知识，增强监护人的监护意识和教育的主动性。疫情期间，针对家庭暴力案件增多的问题，及时开设“爱家抗疫家庭教育”微课堂，开展线上家庭教育公益讲座，合力筑牢保护未成年人的防线。
学校分管家校工作的于洁主任总结本次会议，于洁主任表示我校将继续发挥家庭教育服务站的优势，深入调研家长需求，多举办此类活动，吸引和号召更多家长的关注和参与，共同助力家庭教育，帮助家长与孩子共同提高，打造家长、学生成长共同体。
苏城外国语学校总校长陈杰受邀参与现场录制，与着名主持人肖楠、国家高级家庭教育指导师琚琤对话，一起解读“当下的教育变革背景下，家庭教育和学校教育如何实现更好的联动，并为孩子创造更加优良的成长空间”的话题。
2021年10月，我国首部《家庭教育促进条例》发布，明确规定未成年人的父母或者其他监护人应当积极参加公益性家庭教育指导和实践活动。各级人民府指导家庭教育工作，建立健全家庭学校社会协同育人机制。中小学校、幼儿园应当根据家长的需求，组织开展家庭教育指导服务和实践活动，促进家庭与学校共同教育。
一个家庭是一所学校，家长就是这所学校的老师。然而，作为人生第一任老师，有的并不知道怎么带孩子，有的又陷入拼命督促孩子学习之中，还有的依然信奉着“不打不成才”的家庭教育方式，更有甚者习惯了把家庭教育的责任推给学校和社会。近日，十三届全国人大会第三十一次会议表决通过了家庭教育促进，并将于2022年1月1日起施行。家庭教育由传统“家事”上升为重要“国事”后，这对每个家庭意味着什么？10月26日，记者采访了湖南部分专家及家长，听听他们的看。
