家长遇到孩子叛逆，首先要知道孩子已经进入青春期，是身心快速发展的时期时期，儿童的教育和矫正必须遵循发展心理学的规律。在为孩子选择学校时，一定要到实地了解学校的专业水平，看学校的实力和历史。专业学校可以为孩子和家庭带来专业的指导。对于学校，我向来认为，不同的学校可能会考出同样的成绩，但一定会塑造出两个不同的青年。多年来我一直告诫孩子:人，一定要眼高手低!也就是你的见识与目标总要在你的能力之上，这样你才会不断进步。正所谓:取法乎上，方得其中。取法乎中，只得其下是也。而一所好的学校，一群阳光向上、书生意气，学识品格都足称楷模的老师便是孩子要取的“法”。如杨昌济之于毛泽东，谭嗣同之于蔡谔，蔡谔之于朱德，章太炎之于鲁迅，吴宓之于钱钟书，陈垣之于启功……老师，应该是学生一生仰望的高峰。不论学识休养品格，都能让孩子在将来可以时刻体味到什么是学为人师，行为世范!什么是伯乐与千里马!什么是一日相见，神交已久!
沟通是最好的桥梁。家长只有和孩子好好的沟通，才能真正了解孩子心里想些什么。但是沟通不仅仅只是我说你听，而是双向的，很多家长在和孩子聊天时，态度不尊重，强行的给孩子安排自己所计划的事情，这样不仅容易引起孩子的逆反心理，也容易失去孩子对家长的信赖。
1.孩子重新站起来的力量，其中很重要的一种就是父母的支持，但这是没有学习的家长没办给到的。从17年学习至今，我见过了太多休学厌学的孩子回归正常，考上理想学校，这背后无一例外的是父母学习成长，持续不断的专业系统的学习，才能给到了孩子在这个特殊阶段需要的支持。
2.首先，要学会拒绝孩子。现在孩子在家庭的地位越来越高了，大多数家长都因为工作原因，把孩子交给爷爷奶奶或者姥姥姥爷来带，“隔辈亲”就在他们身上显现出来的。
3.同样是厌学去工地，两个孩子的反应却不同，这说明家长应该采取正面管教的方式，而不是随意扔在工地让他们自己反省。
4.多数情况下，孩子的厌学问题都会与其家庭教育有关，所以孩子出现问题都需要父母的自我反思，作为家长，内心的稳定、耐心、学会沟通、理解支持孩子至关重要。
5.在孩子学习动力不足、厌学、复学这个阶段，如果家长比孩子懂得很多，家长很牛，家长很有能力，家长期待孩子变化更多，导致的结果很可能是孩子的希望感不足，动力受到影响。
我认为主要原因就是因为：现在的孩子没有释放情绪的时间和渠道，他们在单一的模式下过着压抑的生活，没有玩乐的自由——家长就怕磕着碰着，甚至没有写作业的自由——写个作业都要家长在旁边陪着。而很多家长本身就特别焦虑，这种情绪会很自然地传染给孩子，时间长了能不出问题吗？
每种厌学的背后，都隐藏着孩子的内部原因。不妨让孩子敞开心扉和自己聊聊，放下家长的架子，知道孩子在学校到底发生了什么事，是老师的问题？还是同学的问题？亦或是在学校遇到了什么麻烦？
由于学校或老师原因造成的厌学，家长要和相关方面多沟通，及时了解相关的情况，能避免的尽量避免，能改进关系的尽量改进关系。如果是属于孩子认识偏差造成的，要设改变孩子的看，端正学习态度，慢慢改善相互关系，慢慢提升主动学习的自觉性。
