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学习是有目的的，这种目的既有社会性的，称之为学习目标，或者是教学目标，也有个人性的，称之为学习动机。我们学习既为了满足社会的需求，也为了满足自我的需要。在《人是如何学习的》三大核心理论之一就是“学生带着有关世界如何运作的前概念来到课堂的。如果他们的初期理解没被卷入其中，那么他们也许不能掌握所教的新概念和信息，否则，他们会为了考试的目的而学习它们，但仍会回到课堂之外的前概念。”我不知道，我是不是表达清楚了，我在这用一句话说说我的理解?如果学生的前概念没有被同化或顺应，则学生只是为考试而考试。

但我也发现一个非常有意思的事情，每当我写学习方的时候，阅读量要比其他的文章少一些，从这个角度来说，仍然有大量的家长没有意识到它的重要性。

家长应该朝着为学生调整学习状态和方式努力，引导学生自主学习，让学生明白学习的重要性，当学生理解并能付诸行动时，相信学生的成绩也能有所提高。#知识红人季#

希望那些想要“取消语”的家长，能够真正看见学习语的重要性，而且当代学生的学习以及成绩，其实是离不开语的。取消语这门学科基本上是不太可能的一件事情，家长们还是应该将更多的时间和精力用在如何帮助学生们学习语上。

供应链学习，不但要有趣，还能随时随地的进行。通过对生产工序中各个角色的模拟，认识供应链中精益生产的重要性，分析精益生产的影响因素，提出提高生产效率的有效方并进行验证。通过生产与销售系统的角色模拟，了解供应链系统存在的牛鞭效应，分析牛鞭效应产生的原因，并掌握消减牛鞭效应的途径。通过引入指尖课堂，吸引学生的注意力，提高学生对于课程理论知识的理解，寓教于乐，激发学生学习的主动性和积极性。

而养育一个孩子，这个过程本身就充满着未知和不确定性。父母因子女的教育问题而焦虑无可厚非，适度的教育焦虑有利于促进家长对孩子教育的参与、投入与关注，促进孩子学业的发展。