有时候孩子做错了事，家长不要上来就批评孩子，要知道事情的原因之后，引导孩子慢慢去解决这个问题。接受孩子犯错的这个过程，不可能生下来就是完美的。正是因为这样，所以才需要家长的教导，慢慢变得更好。家长要抓住暑假孩子回家、回乡的契机，与孩子多沟通多交流。尤其是要及时发现和帮助存在一定心理障碍、有厌学情绪、有辍学倾向、有叛逆心理、家庭环境特殊、家庭教育缺失的留守、困境青少年儿童，有针对性地开展心理辅导和情绪疏导，及时、准确、细致入微地把握其思想动态，化解他们的成长烦恼、心理郁结，防止他们擅自离家出走、邀约同伴私自外出等极端现象发生。当前，孩子父母外出务工较多，父母和孩子平时更多的是电话的沟通和交流，只有暑假期间才能面对面地交流，父母要及时发现孩子的异常言行和举动，培养孩子健康向上的情绪，及时进行教育引导，纠正孩子的不良言行和错误思想，杜绝因心理问题而诱发极端安全事故。
班课优势在于价格方面虽然有贵的但也有比较便宜的，老师也可以回答一些问题，效果也还可以；缺点在于一个老师带着多个学生，每个学生的基础以及复习进度都不尽相同，老师不可能根据每个学生的学习情况来针对授课，只能按照一个授课计划来逐步推进，基础好学生觉得讲的进度慢了，基础差的学生又会觉得讲的太快了，提升的效果就比较中规中矩，不怎么差但也好不到哪里去。
在东北师大附中明珠学校，因为疫情紧急开启线上教学。数据显示，开课第一周，全校全校200余名老师、3600余名学生，在线完成了3035节课。“多节课同时迸发，一节课出状况就会影响到一天的课程开展。此外，课程进度、课程质量，学生的学习状况、健康状况、精神面貌等等问题都需要密切关注。”经过多轮巡课，刘丽君校长对于AI云课堂的开展情况了然于心，“可以通过平台实时巡课，通过课程报告了解教学进度、教学质量，实现科学、高效督导。”
学生其实为什么在初中学习阶段会成绩落后，不想听课，逃课，厌学，其实根本原因就在于，他们前期课程没听懂，大班授课，部分学生前面章节知识点没跟上节奏没听懂，后期课程，根本听不懂，也无从学起，有些甚至是力不从心，想学学不进，到后期根本，跟不上老师的步伐，所以干脆上课睡觉不停，厌学……
据心理学家考证，孩子九年级前，其听力发展高于视觉发展，因此在我们的课程中都会安排一些故事和早期阅读。一来可以提高幼儿语言表达能力，说到这儿，有些家长可能还是比较担心，担心什么?别的孩子在入小学前都学会了不少汉字，会简单的加减运算，如果我的孩子什么都不会，那能跟得上去吗?这担心也是合情合理的，但有失必有得，或许你的孩子在动手、动脑等方面比较突出，至于暂时的落后，也关系不大，只要孩子有学习的兴趣，很快就能赶上去的。(说到加减运算，要求掌握十以内的加减运算就足够了)
不要太关注别人的进度，自己踏踏实实复习，按自己的节奏，不要制定自己能力之上的学习计划。要真实的复习，不能机械的抄写朗读，要让知识要进脑子。然后就这样，坚持到考试那天就行。
