济南平阴中学生叛逆孩子学校
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养不成良好的学习习惯,自主学习能力就会变得很差,学习的时候找不对正确的方式,学习的效率会变差。有的家长只去注重孩子的学习成绩,但是殊不知孩子学习成绩差的原因是孩子的学习习惯不好。赵老师说:其实每个孩子都有学习天赋,孩子不爱学习,一定不是孩子问题,而是老师的问题,让孩子爱上学习,就先要做一个让孩子们喜欢的老师。
“还要懂得教育需要理智,克服情绪化。要清楚教育需要什么,孩子需要什么,孩子遇到的问题怎么解决。”她举了孩子做错题的例子,建议家长应理智地和孩子一起分析做错的原因是什么,而不是发泄情绪,“家长要保持教育的稳定感,不要把压力转嫁到孩子身上”。
1.当孩子问题已经比较严重了,如抑郁症、社交恐惧、厌学等,一方面要及时带孩子接受专业的心理咨询,另一方面家长要配合咨询师来一起帮助孩子,同时要注意几个方面:
2.家庭是儿童成长过程中接触到的最重要的活动场所,幼儿的家庭教育是人生成长过程中最先也是最重要的启蒙教育。家庭教育是指家庭中的父母对子女,成年人对未成年孩子进行教育生活的活动过程。
3.家庭教育润物细无声,但对孩子的影响是最根本的,但凡是历史上能延续数代荣光的家庭都有良好的家庭教育。而到了今时今日,良好的家庭教育仍然很重要,孩子的一言一行都会暴露所受过的家教。家长希望孩子品行端正又学习优良,还需要先提供良好的家庭教育。
4.这也是为什么老师反复告诫家长“放下就走,不要纠缠”的原因,其实不是不理解家长的心情,而是老师通过以往经验,明白怎样做对孩子更好,对孩子开展安抚工作更有帮助。
5.民有所唿,有所应。《家庭教育促进》明确了家庭、国家和社会在促进家庭教育方面扮演的角色,引导父母和监护人了解家庭教育,促进各方合力推动家庭教育蓬勃发展。
二、以《幼儿园家长资源开发与利用的管理策略探讨》为重点,逐步建立社区、家庭教育资源库,初步架构幼儿园、家庭、社区多方联动网络与联动机制。
这些都不是父母想得到的答案,而是在高期望和忽略孩子的心理成长的情况下,孩子应对学习压力的这部分情商能力明显不足。家长如果仍然不断对孩子施加学习压力,那么必然会使孩子对学习越来越没信心,也会更加逃避。每个孩子都有强烈的学习欲望,只是学习的方式、兴趣点各有不同。在学业上需要因材施教,让孩子有信心、有能力去迎接学习动力上的挑战,这样才能避免孩子产生厌学情绪。
认识到家庭教育对于个人、社会、国家的重要价值,各国开始出台相关律,规范和促进家庭教育,如的《早期学习机会》《不让一个儿童落后》《入学准备案》,日本的《教育基本》《社会教育》,挪威的《儿童福利》,我国台湾地区的《家庭教育》,大陆地区的《民典》、《未成年人保护》、《预防未成年人犯罪》、《家庭教育促进》等。这些律要求府必须对家庭教育予以指导和资助,为父母提供各类培训与支持,从而督促和帮助父母成为孩子生命里第一个合格的老师。
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