洛阳瀍河回族叛逆中学生教育培训学校
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孩子厌学我们怎么办?了解厌学的原因,有针对性的实施教育。认识到厌学的原因,才能确定青少年厌学类型,才能实行个性化厌学教育。例如,自觉性厌学必须将思想教育作为主要教育手段,而其他方式不会有效果;挫折性厌学,必须以恢复学习自信为主要教育目标;必须注意的是,厌学的原因不能只是厌学教育者或干预者个人知晓,还必须和厌学青少年共享,共同讨论,形成共识。挫折性厌学的干预是一项综合性工程,多管齐下,并且不拒绝一定的强制方式。思想上,认识到厌学的主要原因和学习的重要意义,克服惰性心理和自卑心理,激发学习欲望;心理上,丰富日常生活,多与关注和爱,使之感到安全和温暖;我们常常认为我们如果改变了别人就不会焦虑。比如父母认为孩子学习好听话就不会焦虑。等孩子学业有成了,如果能按照自己的心愿婚姻美好就不会焦虑。
那么为什么说学校和老师责任并不是很大呢?原因很简单。就是老师不是超人。要是家长的经济承受能力可以,一般会把孩子带在身边。留守儿童绝大多数家庭经济条件都很差。那么这样的孩子会上什么学校呢?一般都是不太好的学校,一个班级要是有一个这样的孩子老师还可能改变一下,要是一个班级几十个孩子都是这样家庭出来的呢?
由于孩子是家长的心头肉,所以不希望自己的孩子受到任何伤害,发生在孩子身上的小磕小碰也非常心疼,不过在孩子成长的道路上,哪有不磕不碰的呢?尤其孩子在学校的时候,小朋友追逐打闹难免会出现小磕小碰,伤情不算严重大部分家长都是表示理解的,如果孩子在学校受了非常严重的伤,也需要负相应的责任,但如何定责就成了一个备受争议的话题。
所以,在教育观上就要遵循教育教学的规律,明确家庭和学校的教育分工,学校老师是学生学习和成绩的负责者,而家长主要是负责孩子的家庭教育。
通过家长反馈卷表明,经贸小学的家长学校活动令家长们感到满意。丰富多样的教育活动不死板,不教条,能贴近孩子的成长和家长的实际需求,不仅拉近学校和家长距离,更使家长学会了科学的家庭教育方式,帮助了很多家庭掌握教育子女的优秀方。
而农村的学校往往只有一所,学校里老师的整体素质以及精神风貌与城里学校相比都会略有不及,所以如果可以到城里读书,这对孩子未来的发展将会有很大帮助。
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