在孩子演讲的过程中，天童老师会提醒孩子要及时观察听众的反应，跟着其他小伙伴的反应及时调整自己的演讲表演，也许刚上台的孩子还达不到随机应变的调整自己演讲内容的要求，但是老师会耐心帮助和引导孩子，通过细心、温柔的话语，教孩子如何说、让孩子模仿老师的语言，仿造老师的话说出来，久而久之，孩子就会养成根据外部听众调整自己演讲内容的习惯。习惯的养成，就会养成孩子敏锐的观察力，这对孩子临场应变能力也有极大的帮助。当然，放养式的教育同样也有缺点，比如会让孩子们容易走入一个误区当中，因为放养的教育，也就意味着家长放手儿，家长放手的同时，可能就不太能够观测到孩子最近的心理状态，甚至一些生活的方式方法，可能孩子会养成一些错误的习惯，但是孩子并不能够及时的进行改正，很有可能就会变成他们的缺点。但是家长又不能够及时的进行干预，其实有时候就会为时已晚。
再把孩子送学校，取消老师的寒暑假也等于取消孩子的寒暑假，孩子可能会学到更多。但孩子和父母亲人的接触时间就明显减少，这样也不好吧。
1.通过多年的教育实践，我们真正认识到了家长教育在整个教育体系里的作用，它不是可有可无的，它也不是以学校教育为主，家庭教育为辅的模式，它是两条腿走路、双线并行的教育模式。父母的颓废、家庭的不文明和家长对孩子不切合实际的要求，会把孩子逼上绝路，学校教育再好也不管用。所以我们研发《家长学校课程》和《文明家庭建设课程》两个课程，把家长纳入我们的培训体系，让家长懂得什么是真教育，什么是好教育。让家长真正懂得孩子，认识孩子，让家长放宽心地接纳孩子，认识到自己的孩子的独特之处。同时，教育家长做孩子生命成长的导师。
2.第一步、要帮孩子建立手机网络界限与纠正作息，如果孩子黑白颠倒的沉迷网瘾，就算是逼着孩子回学校，也没有办坚持的。
3.通过学校的试听课，特别是与校长本人长达三个多小时的交流，我家的疑虑完全被消除了，比起高大上的外部硬件配置，青春期的孩子更需要的是一个拥有较强软实力、教学质量有保证的学校。将来支撑孩子走得更远更好的，一定是软实力。
4.关于孩子叛逆的论题我作为中学班主任跟许多的家长都有探讨过，我带过的学生里有许多也是很叛逆的，在班级里总是捣乱，干扰我的管班节奏，因为学生的叛逆我没少看过心理学的书和请教过许多优秀的老师，对于管教叛逆的孩子我也是有了一套自己的方。我个人是建议把叛逆期的孩子送往专门的管教青少年学校，因为叛逆行为严重的孩子已经不适合在普通中学读书了，让专业的老师来管理叛逆期孩子是最佳的办。
5.疫情这两年，山南海北的线下教育论坛少了，这是好事儿。疫情前那些年，眼见某些明星校长穿梭参加各地论坛，如若空中飞人。我就好奇：谁在管理学校？那些在论坛上分享的精彩教育理念又如何实施？有家长被明星教育者的演讲圈粉，毅然把孩子从公立学校转到大咖所在的创新学校，拜大咖为导师。
学生们都有自己的个性，有些孩子进了学校但是个人作风比较散漫。所以，学校对这些方面抓的严不严，学校校风校纪如何，也是参考的重要因素之一。
但是根据警方相应的调查，认为学校没有具体的责任和犯罪事实，决定对此事不予立案，学校也一直保持沉默，没有发表什么看，只有孩子的班主任连连向孩子的家长道歉，说对不起。
简单理解在你好好说话的时候管理孩子。孩子的听话程度有多大用处几乎没用，你只能靠骂与打来纠正自己孩子犯的错误时。换做老师来做就变成了欺负自家孩子，然后就去学校里闹向社会公布发视频等给老师学校压力去道歉。
