官方今年5月发布的人口普查数据显示,中国出生率仍在下降,越来越多年轻夫妇不愿生孩子。而不愿生孩子的一个重要原因,就是教育成本太高,家长和孩子太累,“不敢生、养不起”。亲子相处过程中,家长会有意识、无意识地教幼儿一些知识,例如:以店铺名字引导孩子认识汉字,以车牌号引导孩子认识英文字母和数字,教孩子做算数计算等。然而过度的超前教育,抢占幼儿童年时光,对幼儿乐观、开朗的性格养成伤害很大。另一方面,家长们也非常关注引导孩子礼貌称唿长辈、讲究个人卫生等一些私德,但是对于一些社会公德的养成教育意识比较薄弱,例如:有些家长可能不允许自己把垃圾乱扔在汽车里,却默许孩子往车外扔;有些家长不允许孩子随便拿别人的东西,自己却将办公室的纸杯带进孩子的教室等等。
没有好的家庭,孩子根本接触不到好的资源,他们拼了命才能达到别人的起点。不愿让孩子输在起跑线上,是每一名负责任的父母达成的共识。
于是我很好奇孩子身上究竟发生了什么事情,让孩子如此厌恶上学这件事情。我决定线上与这个厌学反复的孩子对话,通过简短的对话,孩子的回复是:『我其实也不是不想上学,只是感觉上学好有压力、好痛苦、好不快乐啊!』
社交能力较弱或性格内向的孩子,没办在短时间内很快地融入集体。当他们与其他同学相处得不开心,在老师那里也没有得到期待中的关注和回应时,上学就成了一件让他们抗拒的事了。
要让孩子明确上学的目的,可以通过聊天,激发孩子上学的兴趣,解决他们心中的疑虑,使他们对升入小学满怀兴奋与期盼,而不是焦虑和恐惧。
现在还只是在一会儿玩公仔,一会儿吃饼干,收拾玩具丢三落四等等,等孩子上学后就可能泪奔了:上课东张西望,抠抠橡皮,玩玩文具盒,抄写抄错行,写字少笔画等等都是由孩子上学前没有培养“专注力”造成的。