家长把孩子送去补课，看似是为了孩子的学习，但对于孩子的学习情况却往往茫然无知，只是“图个心安”。一方面，这是因为家长有自身的知识局限，另一方面，这也是由于家长对孩子缺乏真正的关注。补课班上陪同的家长，从几十年前的织毛衣，到现在的玩手机，表面是在关注孩子的学习，实际上表现出来的都是心不在焉，是在缓解自己内心的焦虑。如此一来，补课班的成效必然要打一个问号。还有一些家长“威逼利诱其上阵”，将“不好好学习”与孩子的命运前途挂钩，动辄设想出各种孩子未来的难堪境遇，企图激发出孩子的学习动力。长此以往，孩子就会将“学习”与“痛苦”画上等号，逐渐变得自卑、烦躁、叛逆，厌学就是不可避免的事情。
可孩子啊！知道吗？我们背井离乡，风餐露宿，我们看别人的脸色，住透风的窝棚，我们干别人不愿干的苦活，累活，挣别人不愿挣的钱，我们就想某一天，我们的孩子也有一个体面的前程，活的和别人家的孩子一样光鲜亮丽。
1.就是因为这样的拖延，导致王欣上学经常迟到，爸爸妈妈上班也经常迟到。对于像王欣这样的“起床困难户”，父母首先要判定，孩子是不是因为身体不舒服才不愿起床。
2.孩子的成长是父母教育的成果，当孩子出现厌学问题时，一定是家长的教育出现了问题，或在某些方面家长做的不好，所以家长首先要找出自身的原因，而不只是责怪孩子、推卸责任。
3.认知引导：大多数孩子都有一套自己厌学的原因，比如学习无用、为父母学习、学习能力差。通过上课、个别辅导等消除他们厌学在认知上的偏差是春阳光学校教育的重要内容.
4.厌学指的是在「没有」明确的生理疾病，经济或搬迁等因素下，而没有到学校或无到学校的现象。厌学和逃学两种行为背后的原因和类型不同。1）厌学指的是想去但无行动，并且会因为没去学校感觉焦虑或困扰；2）逃学是孩子对于学习动机不高，关注在学校以外的其他事务，像是跟成群的朋友结党，或是家庭本身也有状况，无负起监督协助的责任。
5.新余叛逆小孩教育学校心理老师相信绝大部分家长都知道兴趣是最好的老师。但如果对所学的东西一点兴趣也没有，那么自然就会产生厌烦。造成这种情况最可能的原因是所学的内容和学习能力不匹配，跟不上老师的进度，让孩子产生挫败感。这在通常在过分超前学习的孩子中比较多见。还有一种是完全放养的家庭。等孩子上学了以后，才惊讶的发现老师说的自己一头雾水，而同学们却都懂了。慢慢就会由于逃避而厌学。
对中小学生家长来说，最头疼的往往不是送孩子上学，而是接他们放学。原因很简单，早上送孩子上学后，就可以直接去上班，最多早去单位几分钟。但放学后应该怎么办呢？不少低年级学生16时左右就放学了，这时绝大多数单位都没有下班，没办及时接孩子；年龄稍微大一点的孩子，放学后能够自己回家，但路上的安全以及回家之后干什么，又是让家长操心的。
你想啊，孩子上学之前生活环境、周围人多单一、固定，有些是妈妈单独带孩子，3岁以前接触最多的就是妈妈。了不起了爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈6个人照顾一个孩子，哪比得了幼儿园一帮小朋友。
看到这个标题，想必很多家长心情都会很低落。每个家长都期望孩子能热爱学习，可以却发现自己的孩子不仅不喜欢上学，而且怎样激励都没有用时，心情必然是沮丧的。
