最终，先行者们生活变得丰富多彩，学习依然有声有色，后期在工作地选择上，总能拥有令人羡慕的机会和待遇。模仿者则各方面的落后不足，充实的过完了极其普通、将就的象牙塔生活。居家上网课期间，非“三区”内的学生仍有机会在闲暇之余外出。笔者建议学生外出时做好自我保护工作，作为特殊群体，疫苗的保护作用并非百分之百，千万不要抱有侥幸心理。为了能够保证学习进度不被落下，降低感染风险，学生尽量不要前往人员复杂的场所，更不要长时间逗留。
再次踏上求学路，却并不像想象中那样一片光明，同学们在学习间隙还要进行建校，但二十多年的磨难让张磊深知学习的重要性，建筑工地的劳动了没有对他的学习产生丝毫影响，系统化的专业知识与理论，使他学习起来如饥似渴。据张磊回忆，在那个粮食极其短缺的年代，长期营养不良使他和同学们全身浮肿，入学时的两个班，一百多人，最后毕业时只剩下一百人不到。
她对待学习的态度严肃认真，成绩优异，不逃课，不迟到早退，学习目的明确，态度端正，在学好专业课程的同时，也不放松其他的专业课程学习，多方面的涉猎各类知识，培养自己广泛的兴趣，扩展视野，丰富自身知识储备，提高综合素质和文化修养。
随着网课的推进，在网课第三四周开始，教师开始自己制作视频，将学习的分解步骤和动作示范都用简练的语言表述、舒缓的语气语调呈现。目的在于学生可以很好地理解并记忆学习知识点，充分考虑教学内容的适切性和教学对象的特殊性，达到卓有成效的学习效果。
最终三个月的努力帮助他得到了四百一十三分的好成绩，这样的成绩虽然不算拔尖，但是刚好超过了当年北京大学成人本科的录取线。最终张俊成成为了律系专科的一名学生，能够安心地在校园里继续学习。三年的校园生活过得十分得快，一九九八年，毕业后的张俊成选择回到自己的老家成为一名教师。他深知知识的重要性，辗转多个职校传授知识。通过学习改变自身命运的他，一直想要通过自己的力量用学习帮助更多的人。
激发高潜人员学习成长的自驱力是项目的重要目的，想要对此做出评估，不仅要看学员在项目中的行为表现，还要看学员在项目结束后表现出来的学习行为的延续性。
