作为家长正确的做法是：不能大吼大叫的干着急，更多的是要和孩子修复亲子关系，走进孩子的内心去，找到厌学的原因，和孩子一起探讨问题，找到解决问题的办法来，疏导孩子的心理障碍，用心引导孩子走出迷途。作为青少年，最重要的任务就是好好学习，但是现实生活中，我们又不难看到并不是所有的学生都是对学习充满兴趣的，有些孩子因为种种原因，产生了厌学情绪，从而对学习并不是完全的投入。
尤其是家长休假的时候，万不能在家葛优躺，因为孩子会跟着学的，大自然和动物对孩子的吸引力是非常大的，倘若能够经常带孩子接触下大自然，去爬爬山，看看历史博物馆，逛逛海洋公园或者动物园这些让孩子既能够玩的开心又能学到知识的地方，孩子对于电视旧没有那么执着，加上现在的电视大部分都有时间功能，即便孩子真的要看电视，也应该提前沟通好观看时长，让孩子到点就关机，养成良好的时间观念和习惯。
张凯轩，他虚心好学、积极进取，是老师心目中的好学生；他孝敬父母、乖巧懂事，是父母眼中的好孩子；他性格文静、乐于助人，是同学们的好朋友。他具有良好的学习习惯：爱看书、善动脑、敢发言，是一名品学兼优的好学生。他就是沁县胜利小学四年级（1）班学生张凯轩。
学校教知识，家里教做人，孩子树立起正确的价值观，养成刻苦自律的习惯，培养出坚韧果敢的性格，这样的家庭教育下走出来的孩子才会更加优秀。
孩子放假在家，与家人相处时间增多，矛盾和冲突也许会随之增加。家长应适度放手，信任孩子有能力处理部分事情，给予孩子独立成长的空间。多发现孩子的闪光点，包容孩子的不足。遇事少啰嗦，多商量和多鼓励。特别是在孩子的学习上，家长更需要多一分耐心和信任，引导孩子主动寻找解决方，逐步养成自主学习的好习惯。
下达指令之前，养成既定的行为习惯，比如：1、老师叫出自闭症孩子的名字，孩子就看向老师；2、老师给出指令“手放好”，孩子就把手在桌面上放好。这两个动作不仅要在孩子注意力不集中的时候做，更应该在给指令之前就高频率地做，以养成孩子条件反射性的行为习惯。换句话说，当老师叫了孩子的名字、让孩子把手放好之后，孩子期待的下一步就是老师的指令。
