抚州临川叛逆期的孩子学校

家庭教育和学校教育，是一个人一生中受教育的不同阶段和不同模式，这两者应该相互影响，相互促进。每一个优秀孩子的成长，都凝聚着父母和学校莫大的心血和智慧。任何初中高中都有叛逆期的孩子。家长和老师要做大量的思想工作。尤其是家长要细心陪伴孩子成长，做孩子的好朋友，才能让孩子顺利度过。在青春期，不要对学校寄予厚望，把孩子推到学校去照顾。想象一下你家有一个孩子，你没有耐心去理解和陪伴他。一个班有几十个人。老师精力有限，有时也无能为力。所以我还是想办法获得孩子的信任。多与孩子交朋友，多交流。亲情让孩子顺利度过青春期。

还有些孩子在刚入幼儿园时需要老师喂饭和穿衣服，或者回家后出现“不懂事”的异常表现。此时，家长应对孩子在言行上的“退步”表示理解和包容，给孩子一些时间去适应和调整，如果强行要求和命令他们调整自己的言行，反而会加剧他们的焦虑情绪。

1.2、与孩子建立良好的关系。家长越是责备孩子，孩子就会越觉得自己没人爱，越反抗，越会利用自伤自残的行为抒发焦虑的情绪。

2.当然我很理解作为父母谁都有情绪崩溃的时候，首先我们是人，之后才是为人父母，所以育儿是一场自我的修炼。孩子的哭闹确实会很容易引发自己的焦虑，这是一种再正常不过的情绪。然而焦虑不应该是父母身上的寄生物，它可以被解读、被管理、被改善。焦虑也是父母的一面镜子，照见了自己的委屈和不足。所以，孩子的哭闹是一种情绪，父母的焦虑也是，如果把两者放到一起看，都是在自己的需求得不到响应和解决时的一种小崩溃。如果父母能管理好自己的情绪，就能够起到标杆作用，帮助孩子们从小就开始识别什么是焦虑、愤怒、伤心......逐渐过渡到自主的情绪管理。

3.小时候我上学早，天天放学被邻村两个大点的孩子逼着撕作业本给他们，不给就拦着路不让回家不让上学。回家还不敢和家长说，但作业本用得太快回家还被家长责骂。妥妥的内忧外患，甚至有段时间看见那俩个孩子都不敢去上学，远远跑开。在教室里被起外号惹得全班哄笑什么的更是司空见惯。

4.关乎到400多个孩子上学的问题，目前此事得到了相关职能部门的关注，相关职能部门表示：将介入协调幼儿园去留问题，最终保证孩子有学可上。

5.社会的极速发展，造就了一大批“精”焦虑的父母！其实，这种“成龙成凤”的焦虑，也会传递给孩子，成为孩子巨大的压力，让孩子的情绪更低落、更消沉。

送孩子上学的路上，偶遇一经常在一起陪孩子玩的宝妈。她知道我在学习家庭教育，就问我：“孩子那么小，已经叛逆的管不了了，该怎么办啊？很是焦虑。”

补充一个昨天听到的事情——我一个朋友，他家也是八月底的男孩，他妈毅然决然地认为自己孩子不能上好一年级，动用所有关系给孩子晚了一年上学。他家孩子本来就又高又胖，晚一年上学站在人群里就很扎眼，基本上比所有孩子高一个头。然而事情并没有像他预想的那样，孩子并没有表现得更专注或者怎么样，还是成绩平平，加上家庭教育的关系，孩子反而有点退缩，在班上不知哪个同学就开始嘲笑他，叫他“傻大个儿”，这个绰号不知道要伴随孩子多久。反正孩子他妈已经肠子悔青，本来就焦虑的心理这一下子简直要抑郁了。之前他妈坚决要给孩子留一级也是听说朋友的孩子跟他家情况差不多，按时上了小学结果跟不上，妈也焦虑症娃也焦虑症。

（三）获得注意的功能：拒学、厌学是因为孩子为了获得重要他人的关注（例如不上学可以待在母亲身边、得到家人的关心等）。