培训主管校长李静副校长也多次重申此次教师信息技术2.0培训的重要性，明确校本研修任务，提示完成时间进度，表扬教研组长培训任务先行，在组内分享自己的作品供组员学习参考，对组员进行专业指导，提高了本组教师微能力点作品的质量。来自无锡温莎蒂雅的负责人台娇娇，也是受邀参加本次圆桌对话的另一位嘉宾，她从过去传统的营销经营模式转变到技术经营模式的这五年，从见到员工一点一点开始接受并学习专业技术，到顾客因感谢工作人员的帮助，主动给他们带奶茶咖啡等小礼物，再到疫情期间工作人员不肯休息，积极保持着时刻在线跟进顾客的皮肤管理进度……这都让她深刻的意识到，只有顾客皮肤好了，才会认可专业人员的价值，专业人员的从业使命也才能被充分激发，从而实现正向循环。因此专业技术才是店面经营的核心，是店面经营的根本。
当父母和孩子谈学习的重要性时，很多孩子道理都懂，可一落实到行动上，他们就无专注学习，以至于学习成绩总是上不去，渐渐地对学习产生了厌恶的情绪。父母虽然着急，但也无能为力，只能羡慕别人家的孩子具有强大的学习内驱力，却望着自己孩子兴叹。
统一思想认识、强化学习引导，让党员干部们充分认识到平台学习的重要性和必要性，将平台学习作为治生活一部分，有效提升学习热情和积极性。
对于一些经济落后的山区，家庭对孩子的教育没有特别重视，因此对农村家庭加强学生的教育理念，让孩子意识到学习的重要性，建立正确的学习观念。
孩子课后不愿补课，其实对于部分家长来说是非常头疼的事。一方面，自己付出了精力，但孩子却不愿学习；另外一方面，又担心孩子的学习成长因此受到影响，所以是真的很头疼。而在这种情况下，首先我们要做的，其实是告诉孩子学习的重要性，比如说很多家长口中的未来，学习好了能做什么，学习不行能干什么。
焦虑不安——把孩子送到了幼儿园，自己仍不舍得离开，在门口或教室外的隐蔽位置悄悄观察情况，焦躁不安。有些家长表现出心神不宁，总希望再抱一下、再望一眼；有时为了让孩子在情感上得到安慰，就过分迁就或无原则地满足孩子的要求等。
