家长要和孩子一起诊断网络、电子产品使用情况。孩子究竟花了多少时间在网上?是在哪个时间段花的?具体又是花在了哪些内容上?孩子自己的感受如何?孩子对自己行为的评价如何?这些诊断,家长一定要和孩子一起来做。特别是对中小学生,应以孩子为主体,家长为辅助。一起诊断的过程,是孩子形成对此事的认识和价值判断的过程,也是形成动机、自愿采取行动的重要前提。诊断过后,家长要和孩子一起分析、制订计划、采取行动。分析所花时间是否合理,为什么会沉迷,起因是什么。孩子近视加深怎么办?随着电子时代的来临,许多孩子沉迷于手机、Ipad等电子产品,家长白天忙于上班疏于监管,导致孩子近视蹭蹭往上涨,有没有什么办法可以解决?
有些家长情绪比较激动,对于孩子的行为感到不理解时,不会去寻找原因,只会认为孩子怎么这么调皮,用动手打孩子,骂孩子来解决问题。
我是老师,也是家长。我儿子是90后,讲真,对于自己家孩子,我从来没有感觉累过,却让班级的孩子累得要死。我们老师也经常会聊这个问题:为什么现在孩子接受能力这么差?我们也进行过分析,大体有以下原因。
路都是一样的路,有的孩子有人拔荆棘,最后丧失拔的能力。(开头轻松,最后无路可走);有的孩子在家长帮助下学会了不断的铲平荆棘。(走一路干一路,一直不轻松);有的孩子和家长分析长出荆棘的原因,破快它的生长的。(开头辛苦,最后是阳光大道)。
二、主动帮忙(原因自己没意识到、让孩子看看结果、努力完成孩子的选择。另一个角度家长很慌乱、家长重视结果、家长很积极)
不管是“小运动员”还是“家长运动员”,个个出场步伐整齐、口号响亮、活泼自信、斗志昂扬,很好地将家长和幼儿的积极性发挥到点。“踩气球”游戏让孩子尝试了成功的快乐,增进了亲子之间的情感。亲子游戏“小脚踩大脚”,不仅好玩,还体现了亲子之间的默契,孩子家长乐在其中。在亲子游戏“袋鼠接力”和“螃蟹夹球”中,孩子与家长齐心争取胜利,胜利的孩子与家长高声欢唿,失败的`孩子与家长也不气馁,互相鼓励。亲子游戏场面非常热闹,大家都拼足了劲想为自己一组多争取一分,大人小孩都玩得非常开心。