【热点讨论】上饶波阳孩子极度叛逆厌学教导机构哪家好怎么办

年仅12岁的小刚，当然还不可能真正弄明白学习的重要性，他只知道每天老老实实地听、学，有些无聊，没有意思，他一直认为在家是给爸爸妈妈学的，在学校是给老师学的。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况，创设符合和适应学生学习的情境，才能使学生积极参与，主动去获取知识，以达到教学的目的。

学习需要刻苦。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。取得优异的成绩并非一朝一夕就能实现。荀子在《劝学》中讲述了刻苦的重要性和必要性，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。学习的过程中或许常常会让人感到痛苦，但这也正是我们需要克服的。没有人的成功是随随便便的，台上一分钟，台下十年功，只有数十年如一日坚持不懈地努力练习，才能把知识牢牢地刻在脑子里，才能在看到题目时就能马上知道对应的知识点。

1.他举例说到学习的重要性，他是这样写的：“你有没有注意到过，每一个富人家里都有一间书房？你对此怎么看？这些有钱人都有书房，只是因为他们买得起书吗？还是说你相信他们之所以这么有钱，是因为在早期就读过很多书？”

2.可以说，社会情感学习的出现，促进了孩子的全面发展和成长，对原本“学业至上”的单一学习目的进行了拓展和丰富。

3.期间，所领导组织全体民警原文学习了《中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议公报》和习近平总书记重要讲话精神。最后，就迅速深入学习贯彻好党的十九届六中全会精神提出了具体要求：一要提高治站位，充分认识到学习贯彻全会精神的重要性，并将其作为当前和今后一个时期的重要治任务。二要拓宽学习途径,全体民警工作岗位分布点多线长面广，更要利用电视新闻、学习强国软件、网络新闻客户端等深入学习全会精神，确保全员学习不漏一人。三要转化学习成效,把全会精神学习成效转化为做好边境管控、疫情防控、辖区维稳及服务群众工作的精神动力。

4.“围绕马克思主义经典着作、习近平总书记重要论述、习近平总书记对青年同志寄语，结合公司工作实际和青年党员职责当担开展交流学习，引导广大党员筑牢理想信念，转化为干事创业的强大动力。”支部书记赵万国在支部党课中强调了理论学习的意义和重要性。

5.过程性评价是对学生的学习过程进行的评价，旨在确认学生的潜力，改进和发展学生的学习”。形成性评价的任务是“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。”总结性评价“指向更一般的等级评定”。它的直接目的是作出教育效果的判断，从而区别优劣、分出等级或鉴定合格。过程性评价和总结性评价二者结合，相互补充，共同承担对学生发展和成长的评价任务。一线教师，一定要根据评价内容和目标，选择适当的评价方，力求对学生的评价全面准确，真实的反映学生的发展动态和学习结果。

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1、学习资源好，学习方便，家长可以旁听来了解孩子的课堂表现，根据目前的学习水平和目的，选择合适的教学材料和课时。

学习是有目的的，是期望的获得。学习的目的性是人类学习区别于动物学习的主要标志。期望是托尔曼学习理论的核心概念。