重大通报叛逆小孩训练营咋搞

近日,全国妇联、教育部等11个部门印发了《关于指导推进家庭教育的五年规划(2021—2025年)》,文件中明确提到,要把构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系、健全学校家庭社会协同育人机制、促进儿童健康成长确立为今后一个时期家庭教育发展的根本目标。同时,要求到2025年,家庭教育立德树人理念更加深入人心,制度体系更加完善,各类家庭教育指导服务阵地数量明显增加,家庭教育在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中发挥更重要的基础性作用。《家庭教育促进法》出台后，我市各部门积极行动。市法院深化家事审判方式改革，注重当事人的亲情修复、心理抚慰，促进万家和谐，努力将保障未成年人合法权益、实现未成年人健康成长作为落实《家庭教育促进法》的工作重点；市检察院与多家具有未成年人保护职能的部门协调联动，共同筑起南昌护“未”防线，以“三个一”（一个家庭教育指导中心构筑保护平台、一纸家庭教育督促监护令构筑保护堡垒、一堂家庭教育指导课构筑保护意识）强化家庭监护责任，在推动构建保护未成年人的社会化大格局中落实《家庭教育促进法》……

家长应保持情绪稳定，注重孩子的防护措施，但不要过度焦虑和紧张。若孩子出现烦躁不安、焦虑恐惧等异常情绪，家长给予安抚和拥抱、陪伴，营造安全、和谐的家庭氛围，保障孩子内心的安全感。

1.孩子在平时上学的时候可以跟同学跟老师互动，但是在家里面上网课可能就很难互动，作为家长在家监督孩子上学的同时，也要大体的了解孩子学习的进度，孩子学习的内容要学习一下，孩子的教材可以跟孩子互动，引导孩子更加集中注意力在学习上面。

2.亲爱的父母,为自己的焦虑设一个合适的阈值,调整自己的心态,调整对孩子的期望,让焦虑的存在变得合理、可控。不要把自己的伤刻在孩子的身上,孩子自我功能的建构,需要完整自我功能的父母做支撑。我们要成为孩子未来幸福生活的渡船。当我们想把焦虑“甩锅”时,勇敢而坚定的说“NO”

3.说到孩子厌学，相信很多家长和老师都或多或少浮现那么一些孩子哭闹着不肯上学的画面或者身边某某孩子厌学，整天玩游戏，家长很着急的一些事件，现在越来越多的儿童、青少年从不喜欢学习到讨厌学习，从不想去上学到拒绝上学，父母再凶狠的责骂、老师再充分的理由、同学再热情的唿唤也无打开这些孩子的心门，厌学拒学已然成为摆在家庭、学校和社会面前的一道难题。

4.贺晓春：在陪伴孩子成长过程中，家长们最常见的是焦虑情绪，焦虑程度跟孩子学业压力呈正相关，孩子青春期时亲子关系紧张导致的焦虑问题尤为突出。

5.但是，和孩子的对话很重要。不上学的原因还是保持不明的状态比较好，但是为了能让孩子在必要的时候寻求帮助，还是好好听他说话吧。

幼儿园可以学知识、做游戏，老师对每个小朋友都会很好的，如果有事可以直接和老师说。幼儿园可以交很多好朋友，学会做很多事。还可以对孩子说一些自己上学的趣事，调动孩子上学的兴趣。

其实这种内卷现象，透视的却是一种家长深层次的教育焦虑。表面上看是因为自己孩子的学习状态和成绩，以及家长竞相报班，实质上是源自于家长自身在教育过程中因为自身不太具备教育孩子的一种水平和能力，甚至不懂得如何教育和引导孩子，从而产生的一种严重的焦虑。

教育本身并无错，但不少家长急功近利，无时无刻不在把自己的生存焦虑转化成对孩子学业成绩的期待传递给孩子和学校。而孩子在接收到父母的焦虑后也无置若罔闻，自然会变得更焦灼和郁闷。同时，许多学校也在用更多的焦虑去回应父母和学生的焦虑，个别学校甚至把学生的成绩和升学率跟老师的收入及业绩评价直接挂钩。其结果便是老师们也变得焦灼难当，只能不停要求学生们玩命学习。