根据幼小衔接指导意见，老师和家长将共同在幼儿的生活、学习等方面有意识的渗透幼小衔接，培养孩子各方面的习惯于能力，一同携手，帮助孩子顺利进入小学。当孩子的各方面都均衡发展了，无论是怎样的新环境，孩子都不用害怕，都能轻松应对！一个在幼儿园学习生活都倍感丰富的孩子又怎会讨厌上幼儿园呢？因此我们在培养孩子上幼儿园的良好习惯时也要注重他们的专注力和情商训练。
这就需要学生能够真正对学习感兴趣愿意投入到学习当中。即使在自习的时候，老师并不会到场也能够有效利用这段时间抓紧复习。如果在初中阶段就能够养成自主学习的好习惯那么上了高中之后，家长也不用过于担心。
第三，要给孩子给予帮助。除了接纳、尊重，我们还要做好孩子成长的引路人。这时的孩子确实需要帮助，需要交流，需要倾吐心中的不快，家长也应该和孩子多交流。帮孩子想办出主意，比如，要不要复习的问题，要不要学一门技术，学习什么样的技术，有些家长的做就是一股脑推给学生，看他爱学啥就学啥，孩子阅历毕竟浅，信息量少，让他做判断，其选择不一定会正确。家长的帮助很重要，所以我们要在尊重孩子选择的基础上适当加以引导。
家长可以从日常生活引导，让孩子养成从小爱劳动的好习惯。也可以和孩子一起劳动，增进亲子关系。父母要对孩子的劳动成果给予及时的鼓励和肯定，让孩子在劳动中不断锻炼和提升自己的能力。
11.教育孩子养成刻苦学习的好习惯，回家后自觉、认真、有序地完成老师布置的假期作业，主动阅读有益的课外书籍报刊，以丰富孩子课外知识：教育子女在家不睡懒觉，不贪看电视；要绿色上网，帮助家长做一些力所能及的家务事。
另外，在孩子拒绝吃饭时，一定不要用零食或其他方式贿赂孩子吃饭。经常性的贿赂会使孩子养成一种与父母讨价还价的不良习惯。
