学习动力来源于目的，只有树立正确的学习目的，才会产生强大的学习动力。许多考生朋友的经验教训表明，学习目的明确与否，学习的动力有多大，对心理疲劳的影响极其巨大。团队做项目是不可取的，因为大部分同学都是零基础，你靠零基础的自由发挥是很难达到训练效果的。没有标准，也没有具体老师在这个过程中指导是不行的。个别同学确实有悟性，能做好，但对大部分同学基本属于浪费时间。培训的目的不是解决掉一个很牛的学员完成就业，然后拿着他的案例来做宣传，培训的目的是解决掉所有人的就业。这个没有所谓就业率之说，别人拿着钱来学习，你应该做好的是服务，做好的是就业。
身为学习委员，他模范遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，自觉遵守学校各项规章制度;热爱学校，尊敬师长，团结同学，诚实守信，积极进取。他坚持养成良好的行为习惯，坚持上课不迟到、不早退、不旷课;坚持校内校外一个样，讲文明，有礼貌，不说脏话，不说谎话。他还是老师的小帮手，作为学习委员，干得还挺称职，能负责任地完成学校和老师交给的任务，认认真真引导学生读书。同学们说:“李雨泽是我们的学习委员，是我们的榜样，我们要向他学习”。
对于一门第二语言，只能通过长期的、不间断的朗读，才能增强语感、训练语音，最后加深理解，掌握这种语言的神韵。朗读是和听、说、读、写紧密联系在一起的，在语学习中有着尤其重要的作用。大家可以朗读初中语课本课文，也可以朗读语美文。每天坚持不懈地朗读语，当养成了“嘴”与“脑”同步的习惯，也就达到了思维与表达同步的目的。大量的、准确的朗读能够促进听力、口语和语感的进一步完善，更能充分提高阅读和写作水平。
刘同学是一名还在上小学的学生，也是其他家长口中别人家的孩子，平时的成绩非常优异，并且也在非常努力地学习，养成了极好的学习习惯。
陪读可以给孩子带来很多正面的积极影响，自主能力的学习便是首先可以学到的一个良好学习习惯，孩子在陪读的过程中，可以感受到学习的魅力和重要性，对于一些学习能力的养成，也在陪读中慢慢的得到提升。
孩子的说谎行为往往受到周围环境的影响，特别是来自父母的言传身教。爸爸出去打，谎称跟朋友谈工作；妈妈口口声声要响应“减负”策，结果又给孩子报了各门学科的网络课程；爸爸说过坚决不对孩子动手，但在孩子犯了错后又狠狠地打了他……孩子感知到父母为自己的谎言和不守承诺找各种理由，就会形成“说谎不是错”的错误认知，渐渐养成说谎的习惯。父母通常意识不到自己的问题，却在孩子说谎时无忍受。事实上，萌萌的父母和小南的父母都曾经无意识地在孩子面前说过谎，趋利避害是人类的本能，是人们说谎的主要原因。
