商丘民权全封闭式叛逆孩子军训学校
- 时间:
- 浏览:201613
- 来源:恶搞
来咨询的这位家长非常焦虑,幼儿园老师几次劝说她让孩子回家呆一段时间,能坐住再上学。可孩子已经四岁了,早过了正常的入学年龄,为什么别人的孩子能正常上幼儿园,而自己的孩子却做不到呢?首先,我们一起来重点关注一下幼儿园和小学的不同之处。有这样3个方面,首先是上课的时长不同。进入小学后,我们每节课的上课时间是40分钟,时间拉长了,注意力集中的时间也就更长了。其次是活动场所不同。进入小学后孩子的活动区域更大了,更需要孩子增强安全意识。最后,是学习任务的不同。小学的课程更加体系化,对孩子的要求更高,需要孩子更加自主独立。因为这些不同,上学后,孩子们可能会在生活作息、学习内容、教学方式、人际关系等方面有些许不适应,在心理和生理上容易出现一些焦虑感,作为家长,我们要理解和接纳孩子的情绪和变化,因为这些都是非常正常的,我们要给予孩子更多的爱与尊重,帮助孩子及时做好调整。
教育“双减”之后,孩子的学科作业基本都在学校完成,每天回家除了练习扬琴,还要练字、阅读,但更多的时候,“都是在愉快玩耍。”但这种没有作业的状态,也让侯女士有一些迷茫,“孩子的未来会不会变成‘开盲盒’?现在不让排名,不能客观的知道孩子的水平和升学的实力。有时候,我还是有点迷茫和焦虑——不知道孩子选择的、我们选择的对不对。”
最后,学校应该对老师有所约束,确保每一个孩子都是“祖国的花朵”。尽管学校采集家长身份有自己的苦衷,但是作为采集信息方,也应该思考如何保障每一个孩子的权益,真正做到“有教无类”,杜绝老师利用校方采集的信息作为发展“人情关系”的渠道。
大家好!首先请允许我代表全体师生,感谢各位对我们工作的大力支持,能从百忙中抽出时间来参加每学期一次的家长会,说明大家对自己的孩子都十分关心.是啊,哪一位家长不望子成龙,哪一位家长不望女成凤,哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?既然家长,老师,学校都有一个共同的愿望,教育好他们,让我们携起手来,同心协力,把你们的孩子,我们的学生教育好.下面我就从几个方面向家长汇报本学期学生的学习情况.
适合的,才是最好的。家长不妨对孩子在学校的生活做一些预测,在不同的学校里他会经历些什么?会得到怎样的对待?
大部会家长认为家教是提高孩子学业成绩的绝径,家教首先发起于一部分有学历的无业青年挣钱的手段,后来蔓延到学校内部。你想想小时或不足小时的时间,一个教师要辅导好几个或十几个不同层次的学生(年级的高低,学科的不同,成绩的差异)能跟踪得到吗?能辅导好吗?不会吧。有个家教老师曾透密:家教真正能教出什么名堂来呀,就是讲讲家庭作业,差的不就是给他一个答案,批阅都是钩,家长快乐死了。因此,家长要认识到家教并不是上策。
猜你喜欢