解决办法：提前训练。不要以为孩子还小，等他长大了自然就学会。在幼儿园，三位个老师要看管几十个这样的小朋友，没有办法给每个小朋友穿衣服，也没有办法帮每个小朋友整理玩具。在家先养成好习惯，到了幼儿园就不会有太大的落差，孩子心里也感觉舒服一些。宁可他在家学吃饭撒了满地的饭菜，也比等到他在幼儿园没来得及被老师喂饭而饿哭强得多。俗话说：“习惯决定性格，性格决定命运。”规律的作息、课内课外的学习习惯、课下作业的态度和质量都是让我们养成良好习惯的前提。
此外我们还为孩子提供点心和营养均衡的晚餐服务，孩子不用挨饿，家长也不用发愁做什么晚餐。六大课程体系，充满了趣味性，防止孩子产生厌学心理，劳逸结合才能事半功倍。
而今由于应试教育下老师更重视孩子的成绩，带动不少家长也是唯成绩论，只要是能够提升孩子成绩的方式方，不论过程是否违规，是否违纪家长通通不会反对，甚至一旦有人反对，那就是坏学生想让其他好学生也跟着他一起变坏，要么就是，那些家长看不得别的孩子提高成绩，因为自家孩子成绩差就想让其他孩子跟他家孩子一样不能成功升学。
这个问题如果拿去问孩子，得到的答案可能是“因为游戏好玩”；而家长们多半不会承认这一点，他们更倾向于将原因归结于“孩子不听话”或者“游戏太会骗孩子”。
面对孩子过激的厌学情绪，如果家长实在没有办帮孩子缓解，就赶快到母亲大学，找专业的家庭教育指导师为孩子进行疏导吧。
这就是孩子厌学的根源，但是，这不是孩子的本质，而是家长给孩子贴上的标签，给他思维下的诅咒，给他行为框定的格子，是他想挣脱但不断被父母用否定的语言反复催眠的认知，是他人生最糟糕的体验感，也是他最想逃离的牢笼。
