荆州监利教育孩子叛逆学校哪家好

工作室不乏小访客，其中有一些孩子厌学，不想去学校。家长就很焦虑、着急，然后找各种原因以缓解自己的焦虑，只要好像事出有因就可以了。张婕建议，在开学之际，家长要特别关注孩子身心的细小变化，比如情绪方面的波动、身体方面的不适。一旦发现孩子确实出现了“开学综合征”，家长也不要过分焦虑，应仔细分析孩子身体或者情绪产生问题的原因在哪里，在理解孩子的基础上，进行积极正面引导。对于厌学情绪严重的学生，家长应及时带孩子到医院进行心理咨询。（完）

家庭教育是学校教育的基础，父母是学生的启蒙老师，而有些家长既不懂教育科学，又不懂学生的生理、心理特征，自然不能对学生进行科学的教育。学校是学生接受教育的主阵地，学校要确实担负起指导和推进家庭教育的责任，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方，提高科学教育子女的能力，以良好的思想道德修养为子女做表率。这样才能有效地将家庭教育与学校教育统一起来。返回搜狐，查看更多

1.“打造‘四有’美好家庭——有智慧、有示范、有陪伴、有积淀，这是我们的家校合作目标。”武汉市汉铁初级中学校长庾青介绍，学校通过家长学堂、家庭教育读本、家庭教育专栏等形式，全面推进家庭教育与学校教育的融合。该校民主产生三级家委会。校级、年级、班级三级家委会有明确的章程和分工，有定期议事的机制，有专用办公室，有审议学校关于发展、学生、民生的制度安排。

2.导致孩子厌学的另外一种情况，就是父母不正确的参与方式。不少家长急于让孩子提高学习成绩，迫不及待想要参与孩子的学习，无时不刻不在提醒孩子学习。

3.“DIC幸福力社区家庭教育成长中心”成立后，将整合资源和引进专业服务，常态化开展内容丰富、形式多样的社区家庭教育，构建“园所-社区-家庭”有机互动学习成长的新平台，以家长和孩子的需求为导向，创新方式方，提升家庭教育指导服务科学性和实效性；建立健全部门协作、社会参与、家庭尽责的工作机制，齐抓共管，形成合力，为家庭教育工作创新发展提供强有力的保障。

4.省家庭教育指导中心主任祝青受邀参加了“儿童友好未来美好——长三角儿童友好行动研讨会”，并在“家校社共育实践中的儿童友好”专题作分享交流。祝青主要围绕“双减”策下，家校社共育体系建设，家长科学育儿理念树立，家庭教育内容与教育方调整，家庭教育环境创设，家庭教育能力提升等多个维度进行了分享，并介绍了省家庭教育指导中心可以为家长提供的服务项目。

5.做家务的孩子有更大的成功机会。明尼苏达大学的退休家庭教育教授玛丽莲·罗斯曼把“成功”定义为不吸、拥有有品质的关系、完成教育并开始职业生涯。

活泼好动是孩子们的天性，但是为了让孩子在起跑线上取得胜利，一些家长不断地给孩子报各种兴趣班，导致孩子在课堂上厌学、注意力不集中。

1、孩子厌学，尽量不让孩子休学或退学孩子厌学，跟家长提出休学或退学的要求时，家长应该谨慎对待，能不妥协尽量先不妥协。

“孩子在大人眼里的‘玩’，其实都是在学习。而‘小学化’的幼儿教育是一种剥夺孩子游戏机会的错误行为，不仅剥夺了孩子的快乐，而且会使他们失去学习兴趣，产生厌学情绪。”临朐县实验幼儿园园长冯香经常向家长传播这样的理念。