青岛市南正现叛逆纠正学校
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B项:根据《家庭教育促进法》第四条,未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。国家工作人员应当带头树立良好家风,履行家庭教育责任。在家庭教育中,需要成长的不只是孩子。而是父母和孩子一同成长。营造一个积极和向上的氛围,父母和孩子都有自己的想法和目标,都在共同为家庭而付出着。这样才是不断鼓舞孩子进取的成长环境。
孩子的错题本上有老师解读过的红色笔迹,每节课下课之后,老师会给我反馈课堂的学习情况以及孩子的情绪方面,这样既能对孩子的学习情况一目了然,也能对孩子的学习压力有一个了解,方便我更好地与孩子相处。
1.那么,有的家长就会讲,照你这么说,我本来是指望孩子学学围能对学习成绩有点帮助,看样子我是不必去学了?呵呵。其实也不是。我的意思是围不能直接地就让孩子考试考到一百分,但是,你要明白,在孩子学围,并且爱上围的过程中,孩子会慢慢地增强了许多别的学习能力,或许还可以培养他受用一生的习惯,比如,思考的习惯,思考的秩序,专注力,提高效率的能力,空间想像能力等等吧。那么,这些好的习惯的养成和能力的提高,反过来用在学习上,必然会对学习有很好的帮助,其实都是相辅相成的,有付出就有收获。
2.通过观看视频学习,让我对家庭教育有了更深层的了解和认知,原来我们都是粗犷的管理,孩子们只要吃饱穿好,学习成绩考试多少分,其实这远远不够的,之前一放手,成绩往下降,一抓紧,孩子又不快乐,身心健康前提下,怎样提高孩子成绩,更好的处理孩子与父母的关系,于是我前年开始抽出大半时间来陪伴孩子,工作放缓脚步,跟孩子们互相倾听,孩子们的需求和生活中的喜好,给孩子们一个放松的学习状态,不可以长期压迫式的学习,会适得其反,家长不可以唯成绩论,考的好就高兴,考的不好就打骂,而是找出其中的原因,过程比结果更重要。
3.大家都很关注自己孩子的分数,我们完全可以理解家长望子成龙的心情。但教育有它的规律性,影响分数的因素很多,分数是孩子的学习基础、学习方、个人努力的程度、家校配合情况等多种因素共同作用的结果。我们应正确地看待分数,作为老师,我们会通过分数反思教学行为,寻找教育教学中存在的问题和不足,以达到改进方、提高效率的效果;作为家长,也应该反思我们的家庭教育是否存在问题,自己孩子身上还存在哪些问题?
4.你还记得你自己是怎样对学习产生兴趣的吗?是通过父母的威逼利诱,还是由于老师教导,或是自己爱上学习?想必每个人都不尽相同。但有一点是肯定的,那就是当孩子对学习有兴趣时,无论是学习效果还是成长发展都是有不能忽视的益处。因此,当你为人父母,自己的小孩逐年长大,如何引导孩子对学习产生兴趣,是很值得学习的一件事。恰巧学习兴趣是可以从小培养的,在科技发展的今天,培养孩子学习兴趣的方有很多,其中早教学习机就是很不错的一种。
5.第四是积极配合。有些父母认为自己不懂,由学校去教好了,这种态度是不对的。正确的态度应是主动,经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的`意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子学习好的功课。
申怡老师的教育理念是拒绝投喂式读书,她引导孩子听完课后,都会再读一遍让孩子爱上自主阅读、培养相关能力,达到系统性提升的目的,才是伴读的最大意义。
写在最后:孩子学习古诗词的过程,不是一蹴而就的,需要家长的引导和坚持,更需要家长潜移默化的影响。我们更可以通过和孩子互动,采取一些小游戏,提升孩子对古诗词的兴趣,让孩子爱上古诗词,提升孩子的文化素养。
孩子初入幼儿园,家长如表现出担忧或不舍会影响到孩子。应以乐观的态度鼓励孩子并适当放手。可通过“爱上幼儿园”的绘本加深孩子对幼儿园的好感。离园时与孩子约定接他的时间也可缓解不安。
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