带你了解全封闭叛逆孩子学校怎么办

【案例思索追根溯源】王平老师分析：认为孩子作业慢的，究其原因，主要存在：无学习动力、学习自信力不高、对学习存在抵触心理三个方面。良好的师生关系有利于孩子获得较好的学习成绩，有利于孩子适应学校生活。家长应引导孩子客观地看待老师，促进孩子心理健康成长。

我改变了工作方式，到了不同的社群，认识了很多新的朋友，自己的小孩一天天长大，我对目标更加坚定，我决定再来一次，21年年初联系了安心思的安校长，报名了安心思的VIP培训班，他们为我建了一个专门的一对多的学习群，鼓励我每天坚持学习打卡，每周都有老师根据我的学习进度安排学习计划并督促我学习，尤其是可爱的语老师每周都会提醒我过去上课，从3月份到12月份，我跟着老师的脚步前行，中途也逃了不少课，该玩的时候还是去玩了，该赚钱的时候就一心赚钱去了(反面教材，引以为戒），但是最后的冲刺阶段，我每天坚持学习4个小时以上，看视频+练真题相结合，还结识了两个要好的伙伴，周末我们仨就去图书馆卷一天。

1.学校教课的进度毕竟是照顾大多数学生的需求，还要完成教学大纲的要求，不可能照顾到全体学生的需求，有些优秀的学生学习能力强，课堂吃不饱，有些能力差又跟不上，有些家长也希望孩子能获得更高水平的教育资源。这些学生在课堂上不能满足自己，就需要在学校以外去寻求适合自己能力的学习环境，所以各种课外补习班也就应运而生了。这本身就是市场环境的选择，市场经济下，很合理的现象。如果管理部门对这种现象一刀切，完全禁止老师补课，不符合市场经济的运行规律，也会伤了老师的心。

2.前几天，注会菌做了一个关于学习进度的调研。在调研中，我看到竟然有50%的同学才刚刚开始，剩余50%的同学也大都是在做第一轮复习：

3.2.虚拟现实技术构成的系统彻底改变了课堂教学中传统的师生关系，构成了课堂无替代的师生交流互动机制。在虚拟现实学习系统中，教师是知识系统的设计者，学生成为主动、独立、自由的学习者。学生没有必要由老师安排学习计划，而是可以根据自己的能力自由安排自己的学习进度。因为环境现实，容易提起学生的学习兴趣，安排学习计划的自觉性也会大大提高。

4.很多人，就陷入在这种""内卷化""的状态里。工作非常忙，今天在赶昨天的进度，一个人在干两个人的活。忙到没有时间去学习，忙到没有时间去想怎么改进方、提高效率，或者忙到连做长期计划的时间都没有。

5.在读IIT计算机科学硕士的王同学学习进度很快，理解上也非常迅速，完成Lab的过程中会先认真看一下视频，表示有启发，也对教授的讲课模式感到满意。

三月中旬，在对象的建议、帮助、指导与自己感兴趣的前提下，正式开始接触并学习中医了，看着厚厚的中医书籍，再翻越书籍的文字学习，说实话我觉得蛮难的，但是，我不怕。目前的进度是学习了基础、阴阳学说、五行学说、藏象学说、五脏、六腑、奇恒之腑与精，气，血，津液，神。虽然对于我来说刚开始学习基础时，还是易懂，到后面知识点越来越多，需要记的也越来越多，很多知识点很难理解，但是，工作之余的时间用来学习健康的知识，还是非常的值得、也是一件非常正确的事情。

2、秦国国力太过羸弱，变力度大且无后顾之忧。与山东列国相比，秦国无疑是个输在起跑线上的诸侯国，在其他诸侯国已经相继繁荣的同时，秦国却依旧是个典型的农战国家，在奴隶式的贵族统治下，基础薄弱导致了秦国发展的举步维艰。尤其是春秋以来饱受晋国、魏国欺凌的秦国，急于“破而后立”，迅速摆脱贫穷、落后、羸弱的局面。也正是因此，秦孝公不仅对于变支持力度极大，且更加没有后顾之忧，对于全面深彻的改革、对于推倒一切重来并不抵触，同时由于秦国基础相对薄弱，“破”的也更加容易。

高数：张宇高数18讲+张宇闭关修炼+汤家凤1800。4月初开始学习同济版《高等数学》，同时跟着做课后习题，说实话，感觉这段时间浪费了，课本知识有些太过基础了。所以后续选择了张宇老师的《高数18讲》，难度一下就上去了，按照各讲编排，去做题目、理解思路，最初还是有些吃力，不过也是坚持着没有换教材。六月份完成这遍最难啃的基础学习，开始用汤家凤的1800刷题。9月份之后，选择了张宇老师的《闭关修炼》作为强化，这本书高数部分的章节划分我觉得很赞。