哪个学校子叛逆期孩子怎么办

前不久，一位张女士看过我的文章后给我发了平台私信找到了我。她说他最近很焦虑，压力很大，她的儿子不想上学，上课时总是偷偷打游戏。老师已经多次在课上批评他，也将张女士请到了学校诉说此事，希望张女士一起教育一下孩子。但是孩子并不服从管教，还是会偷偷的打游戏。高考是孩子人生的重要转折点，父母感到焦虑不安是很正常的，《家有高考生》这本书写出了不少家长和孩子的心声，里面的很多内容能一定程度帮助家长调整心态，缓解焦虑情绪，是高中生和家长的必读指南！

同时，运用菁培养体系和DISC专业性格测试，结合科学的学习方，提升孩子的学习兴趣，使家长成为孩子教育共同体的参与者，让孩子的教育得到科学的指导，助力孩子的学习能力的提升与良好个性的培养，共同成就孩子的精彩未来。

药方：穿插学习。先迅速阅读初一，初二所有课本，简单记录知识点。这一步的目的是让你在大脑中有一个可回溯的印象。然后从现在所学入手，当遇到大脑中过去知识点的回溯信息，就翻看知识点笔记，然后进行学习和练习，然后回到现在的点再继续进行，如此往复。

在儿童青少年心理咨询方面位居前列，帮助数万父母促进与孩子之间的相互理解、有效沟通、良性互动；学习建立和谐的亲子关系，让孩子爱上学习，消除不良行为与学习障碍，解开孩子心结，治愈孩子的情绪问题，增强孩子的应对挫折能力、生活学习能力、人际交往能力、独立自主能力等……

这节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。其情境的内容和形式的选择都符合本年级学生的年龄特点。这样不但激发了他们学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是教学所起的作用。

其实这种差异，还是学校老师造成的。就是你人为地让这些孩子学习的内容和学习的方、你的指导都是不一样的。当然会导致好的孩子更好，差的孩子更差了。