今年暑假时一个家长给我写了信，他说参加很多活动时，发现好多学校的介绍用了很多高大上的词语，唯有我们学校的评价是，家长对教师团队最满意的学校，特别有爱和温暖。很多的家长问我公办和民办学校到底有什么不同？我负责任的告诉你，没什么不同，唯一的不同是，民办学校的老师会更多的关心孩子，态度会更温和。有爱心的学校是最受学生欢迎的，这是很多家长对我们学校的评价。我跟老师说，不要把孩子当成工作对象和功利性的对象，要当做审美对象，那个最老实、听话的孩子一点也不美，不好玩，淘气的孩子是好玩的。教育想要取得良好的效果，取决于很多方面，其中最重要的就是沟通。沟通不仅仅局限于父母跟孩子，还有老师跟孩子，学校跟家庭的沟通，这些都是成功教育道路上必不可少的一部分，所以，我们希望能够有和谐的教育氛围，能够教出更加优秀的孩子。
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1.孩子的成长需要家长的“三教结合”，家庭教育、学校教育、社会教育，社会教育对我们家庭教育是一个非常大的保障。尊重未成年人的身心发展规律和个体差役；尊重未成年的人格尊严，保护未成年人的隐私权和个人信息；遵循家庭的教育特点，贯彻科学的教育理念和方。
2.家庭教育作为一项事业，完全靠府包揽是不够的，为此，“家庭教育草案”中也鼓励各方力量参与家庭教育工作和公共服务体系的建立。邱祖凤认为，在这方面，要加强制度建设，进一步明确教育、文化、民、妇联、团委等单位在家庭教育中的责任，可建立家庭教育联席会议制度，定期研究学校、特殊群体在家庭教育中出现的问题并提出对策。同时，加强阵地建设和队伍建设，依托学校、剧院、社区等资源，办好固定的家长学校和家长学校流动课堂，充分利用高校家庭教育、家庭教育研究会等行业专家组成家庭教育教师骨干队伍，对家长进行相关知识培训。
3.第二位重量级嘉宾是来自杭州娃哈哈双语学校的杜建女士，杜女士的发言主题是“国际化学校可持续发展机制及发展新格局”，题目颇大，谈的也确实都是核心理念问题。比如，谈到学校与家庭教育的两个转变，杜女士认为学校教学方式会向学生中心、自主学习、项目学习以及人文关怀的角度发展，而家庭教育则突出品格教育、挫折教育以及信任教育的趋向。此外，为了达成以上的教育目标，学校课程体系的建设要向“以人为本”“真实世界”“面向未来”这三个方向努力。近些年来，国际化教育的培养目标有越来越趋同的特征，如何能够理论结合实践，真的实现这些理想的目标？这会是一个长久的考验。
4.沈阳市沈河区家庭教育学校是全国首家区级家庭教育学校，配备专职人员和专项经费，为区域家庭教育发展提供坚实保障。创新构建了“五级家庭教育联动化模式”，打造“区级-整体统筹、社区-融合普及、学校-重点安排，年级-计划推进，班级-具体实施”的全方位、立体式区域家庭教育管理指导服务体系。统筹融合了全区中小学、幼儿园家庭教育和家长学校工作，集家庭教育的师资建设、学员培训、课程研发、科研探究、答疑指导等职能于一身。
5.家庭教育指导师考试科目想要拥有这样一双眼睛，需要父母自身的成长，也需要家庭教育指导师的帮助。而做为家庭教育指导师，想要帮助家庭获得成长是需要有丰富的心理学，社会学，人文科学的知识，并且还要立足这个家庭本身的一些情况给到一些方，所以，是比较复杂的，对家庭教育指导师的要求也比较高。这也是家庭教育指导师工作之难的原因。家庭教育指导师考试科目
其实，早在《家庭教育促进》实施前，区教育局就十分重视“家校合作共育”，家庭教育早已不是“家务事”了。为更及时、有效地解决家长们在家庭教育工作中遇到的问题，2017年，崇明区家庭教育指导中心成立。区教育局还通过家庭教育示范校评选工作，以及智慧家长评选等工作，以典型树立促进家、校、社合作共育工作不断推进；整合各类教育资源以加强学校的指导力，通过课题研究、论文撰写、案例汇编发掘学校的好做。
前有“双减”，后有家庭教育促进，家长的责任是越来越重了。不过凡事皆有因果，若是有关注因为家庭教育缺失而导致的未成年人受伤甚至暴力事件，就会感慨自己累点又能怎么样呢，孩子健健康康才是最重要的。
对于履行家庭教育责任有一定困难的家庭，根据实际需求开展支持型家庭教育指导，包括提供心理疏导、亲子沟通技能培训、亲子关系修复团康、经济求助等服务。重点关注离异和重组家庭、服刑人员家庭、曾遭受违犯罪侵害未成年人的家庭等。
