学校在疫情爆发第一时间就组织网课，进行线上教学，尽最大努力与可能阻断疫情的蔓延与传播，以师生安全为第一位，学校的校园网也及时的继续免费使用，与线上教学相互配合，尽最大可能的保障线上教学的学习效率，保证正常的教学进度平稳进行。其次，教师可以登录腾讯课堂客户端，在课堂开始前10分钟放映提前收集好的学生片段，进行展示，提前课堂预热。在讲解过程中，教师还可以充分利用腾讯课堂“在线点名”进行考勤，利用“举手区”实时互动，利用“文字对话框”实时调整讲解进度和个性化关注。与此同时，所有的电子教学课件，教师可以使用自定义笔画，用不同颜色的电光笔进行标注和编辑。这样，线上学习时，学生的学习倾注力就被老师牢牢抓住了。有效的学习，差异化的学习能提升学生的自我效能感，进一步激发他的学习热情和内在动力。
许多家长来向我咨询和求助的时候，一般不会说孩子厌学，而是会说孩子学习没有动力。老师请你激发他的学习内驱力。那么到底什么是所谓的学习的内驱力呢？
1.如果孩子的成绩不好，家长可以从老师处了解到孩子成绩低的原因，看孩子是因为情绪状态还是其它原因出现的问题，这样才能知道如何帮助孩子。
2.在笔者看来，家长会主要是用来总结学生的学习情况，老师帮学生分析原因，让家长知道孩子的学习漏洞，让孩子及时改正。
3.幼儿的早期教育是很重要，可是家长也不要一味的逼迫孩子学习，要让孩子在轻松愉快的环境中学习，这样孩子既学了知识，又不会因此产生厌学的心理，毕竟孩子还小，能学多少就学多少，孩子的童年能够快乐健康的成长才是最重要的。
4.首先，一定要确定孩子是不是厌学，很多家长一直以来把孩子逼得太紧，结果孩子对学习越来越抗拒，本身都不愿意学，那成绩能好吗？如果孩子有厌学心理，一定要及时和孩子沟通，减轻他们的压力，也要和学校的老师沟通，请求老师开导孩子。千万不要打骂孩子，这样只会适得其反，只有学校家庭双管齐下，才能消除孩子的厌学心理。一定要搞清楚孩子为什么厌学，对症下药才能取得成效。
5.不过，有一件事是所有家长都应该花精力去做的，就是激发孩子学习的内在动力。我们看到很多报道，说孩子产生了厌学情绪，大考之后撕书烧书等，这些都是最可悲的。
学习环境原因。孩子们年纪比较小，心性还非常简单，因此在处理同学关系的时候，不能够达到圆滑完美，难免会出现各种瑕疵，导致同学关系不佳或者僵化的局面。遇到这种情况，孩子厌学怎么办？这个时候家长就需要和孩子一起想办解决小伙伴的矛盾，这样在孩子眼里，家长不是在出现问题后一味的责罚孩子而是与孩子站在统一的战线上，一起解决问题，那么相信厌学的问题就会很快的得到解决。
擅长举一反三的家长，或许能把这个方用在其他任何和“成长”相关的领域。这个方百试百灵，就怕家长不能真正理解背后的理念，也不能坚持，没两天又回到那种打骂的模式了。这也是教育从业者最不想看到的，以前我们好不容易让一个厌学的孩子重拾学习动机，结果因为一件小事，被爸爸一个巴掌，直接把所有“效果”都打掉了，孩子至此别说喜欢学习，对待很多事情都开始自暴自弃。对于不爱学习的孩子来说帮助他建立自主学习的态度才是至关重要的！
有人说，都在说学校和老师的责任，没有给学生做心理辅导，那家长呢？家长作为第一任老师，难道就能逃脱责任？孩子是在居住区跳的楼，到底是什么原因导致孩子轻生还未可知。
