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孩子没上学时，学习英语，拼音，围棋，画画，舞蹈，书法等等科目，可是有几个家长回家会看见孩子经常练习的。除了画画孩子会自觉一点以外，就是要拿证书好报考学校时，家长才会督促孩子练习。孩子前面半年来断断续续上学，手机不离手，试过很多方法都执行不下去，一管就不上学。通过赖颂强团队指导，20天时间，孩子从强烈反抗到主动上交手机，情绪稳定。

让家长对自己的孩子充满信心是最重要的。对于成绩差的学生，老师会尽量发掘其闪光点，让家长看到孩子的长处和进步，让家长感到学校和老师对孩子的信心，会激发起家长自己对孩子的信心。

首先要给予真诚温暖的心理环境。教师在面对孩子时的情绪和表情是非常重要的，所以在孩子惶恐无助的时候，老师可以拉拉他们的小手，给他们一个温暖的拥抱，让微笑拉近你和孩子的距离。其次应创设温馨有爱的区域环境。要投放创设适合小班幼儿年龄特点的区域环境，在玩的过程中，分散和排除依恋家长的情绪和行为，萌发对幼儿园的喜爱之情。还有很重要的一点就是要建起家园共育的桥梁。家长与幼儿园双方需共同努力，在沟通中减轻孩子的分离焦虑，才能保证孩子有一个健康的成长环境，为幼儿一生的发展奠定良好的信任基础，消除孩子的不安定情绪。

科学家的研究结果表明，孩子的厌学情结来自于孩子的0～6岁。特别是现在的幼儿园，或者是家长，在孩子3～6岁这个阶段，让孩子写作业，甚至是认字，搞一些计算等等等等，是极易让孩子产生厌学的情绪。

现在很多家长对孩子要求简直太高了，这就会让孩子很难达到家长的目标，从而就会让孩子在学习中受挫，长时间在学习中受挫的话，就难免会让孩子产生厌学心理。家长不要对孩子抱有太高的期望，一切事情只管让孩子尽力就好。家长给孩子期望值越大，就无形之中给孩子增加了不少的压力，这样孩子是难以承受住的。家长要想让孩子压力没哟那么大，平时可以给孩子减压或者经常鼓励孩子，也许只有这样孩子才能在学习上更有动力，这时学习也会越来越好。

此次活动家长一起了解、学习在与孩子日常对话中，负面语言的“杀伤力”及用正面语言帮助孩子塑造健全的人格，让家长身同感受，纷纷表示深受启发，有效的让家长意识到与好好孩子沟通的重要性，同时提升家长的沟通技巧。