宁波江北专注叛逆期孩子机构
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问题的根本在于,同学们在这种学习模式下,训练成为了一种思维定势,从而搞错了真正的学习目的,错误地认为学习的目的就是为了能解题,拿到题能解就行了。初三的学习很大程度上是为了提高中考成绩,但中考并不是初三学习的唯一目的。在学习考点的同时,更重要的是培养各科的学习素养,为高中的进一步学习打下基础。初三的努力也不应该是拼尽全力,要为未来更艰苦的高中学习留下充足的后劲。
孩子不想上学,自然有孩子不想上学的想,父母还应尝试从孩子的角度去思考,才可以更好的帮助孩子缓解紧张焦虑的情绪。正确引导和培养孩子面对问题、解决问题的能力。
1.开学前,建议逐渐增加一些运动时间,以适应复学后上学的路途奔波,以及学校要求的运动。每天可以跑跑步,做做操,让孩子的身体提前适应高强度的运动。有的孩子老是坐在屋里,甚至一直在被窝里玩手机,这是绝对要避免的。
2.记得初一上学期,女儿突然发现自己无唱华晨宇(花花)一样高的声音,追着先生问为什么男生的声音比女生高,先生越解释女儿越难受,一整天都愁眉苦脸。在书桌前冥思苦想,表情很痛苦。自己特别奇怪,心里又想笑。这点小事至于吗?问女儿愿不愿意谈谈,女儿表示想和爸爸妈妈一起谈。我站在女儿身后守护着孩子,先生负责解答女儿的疑惑。
3.有些孩子喜欢呆在家里,不愿活动,不愿外出。家长需要鼓励和引导孩子学习至少一项运动技能,不能让孩子在外出瞎跑,久而久之,就没兴趣了。
4.帮助孩子调整生活习惯。家长要提前让孩子执行上学期间的作息制度。按照平日上学的时间起床、睡觉、学习、运动,有规律地作息,从而更好地适应开学后的学习生活。
5.与“放养式”的家长相反,有的家长则显得过于“鸡血”,把孩子送进各种补习班、兴趣班,搞得孩子比上学还累。最后搞得孩子情绪紧张,身心疲惫,学习效率也会大大降低。
对孩子我们“宽”一些,但是背后却要做很多事情,一方面是去结合自己孩子的、家庭的特点学习、了解一下如何跟青春期的孩子交流,另一方面要多和自己孩子的老师交流沟通。只要孩子还没叛逆老师,只要孩子还没到不想上学的地步,那么真的会有老师一句话顶家长一百句话的效果。
首先要搞清楚孩子为什么不想上学,不想上学有很多原因,比如是学习压力还是人家交往的困扰。孩子不太愿意说自己的想说明孩子和父母之间的交流存在着不通畅,父母须学习家庭教育,改变自己和孩子说话和互动的模式,用孩子接受的方式跟孩子互动。
虽然说环境是影响一个人的重要因素,但却不是决定性因素,即使孩子摇号进入普通中学上学,后期家长多加督促和从旁引导,孩子也不会比在重点中学差。
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