天门青少年网瘾戒掉成长基地

  

近一个星期的劳动,虽然有些累,但学到了许多东西,有了以前没有的想法,我感到农村缺少专门的农业技术人员,特别是一些落后的农村,因为文化水平低,他们学习新技术的能力有限,许多技术在这些地方难以普及。在落后的农村,近几年有许多农民到外地打工,这是件好事,但也有他的缺点,他们到外地看到了别人发展了,也能挣点钱,但自己的家乡终究还是没有发展,他们要发展也十分艰难,因为没有有能力的人来带头发展。所以农村需要有知识的人,作为学生我觉得我们应该关注农村的发展。但与网络授课不同,面授有一定的时间及地点要求,学员需要在固定的时间到固定的地点去参加面授教学。比较大的优点是和老师面对面交流,不明白的地方能直接问,有利于在老师的安排下掌握学习进度和提升学习能力。但相对学习时间比较集中,不太适合工作忙的朋友。

送孩子上学时态度要坚决。就算孩子哭着不愿进幼儿园,家长也不能表现出心软,否则孩子会存侥幸心,更加哭闹,反倒难以尽快适应新的生活。

很多家长都会担心,孩子本身基础能力就差,语文老师讲课再赶进度,孩子更跟不上学习的节奏了。自己工作也比较忙,很难帮孩子去巩固基础,其实对于这样的问题,只要家长日常辅导注重基础类的知识点的复习,切记去拔高,基本上都能保证孩子的基础能力,是跟得上教学进度的。就算老师讲课很快,也不影响孩子自己的学习节奏。问题就是出在孩子的基础能力上,句子写不通顺的时候,家长一看,老师都已经把本单元的习作练习讲完了,该怎么办?慌了,大可不必,句子没练好,就一直练句子,写作的时候,也关注写句子。

其二是现在开学不到2个月就又放假了。孩子在家呆的时间久了,突然又送他去幼儿园,那就又是哭天抢地的场面了。我内心其实有些心疼。而等孩子稍微适应了,就可能又要放假了,就感觉孩子前面都白哭了一样。所以干脆还是等这个夏天过了之后,下半年再继续上学好了。

他们的投诉使我很担心,因为它显示随着英文而来的是美国和西方个人主义的思想。我这么想:假设有一天,英文源流的学生必须进入华文大学,或中国的跨国公司,假定中国是工业和工艺资本和知识的主要输出国,那情况可能就会大不相同了。如果到那一天,华文源流的学生仍然保留强烈的互助精神,我相信华文源流的学生会尽他们的力量帮助英文源流的同学克服困难,而不至于会因为学习进度缓慢下来而对他们有所抱怨。华校生和英校生待人处事的态度就是这样不同。

针对孩子的问题,我们认为首先是家长的认知思维要做改变,控制焦虑的情绪。孩子情绪不稳定的时候,家长要尽量避免跟孩子直接对冲,特别是打架,没有必要闹得那么大。打一架能解决什么问题呢?家长打赢了就能让孩子放下游戏,主动上学吗?不会。除了增加亲子隔阂,没有别的意义。

孩子厌学是家长非常担心的问题,但孩子厌学并不是生来就有的,而是由个人的具体原因所造成的。因此当你发现你的孩子有厌学情绪时,你必须引导帮助他们重建良好的学习感觉。倦怠冷漠的情绪是孩子厌学的表现中最常见的。父母仍然逼迫他们在家里做作业,即便做也是草草了事。时常要在家长强力督促下才完成。老担心失误;越临近考试,就老说自己肚子疼啊那里不舒服啊,甚至老自己一个人神神叨叨些什么,这都是典型的厌学心理,家长要警惕。

记住焦虑是不自信的表现,焦虑是违反事物发展的客观规律的,焦虑是短视行为的表现,焦虑和懒惰在结果上是不分伯仲的。很多家长一味的给自己家的孩子上最好的学校,报最贵的班课,找最好的老师,可是究其原因是为了什么?是让你提起孩子的时候可以很有面子么?为什么很多学生名大学毕业还是没有成为父母想要的样子。

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